ПравообладателямЛегко солгать тяжело, Поповичев Сергей
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Поповичев Сергей Владимирович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге изложены теоретическая концепция - «эмоциональная модель инструментальной детекции лжи» и органично вытекающие из неё практические методы проведения полиграфного тестирования - «метод проверки знания установленной информации» и «метод контрольных вопросов сомнения», разработанные автором за более чем пятнадцать лет нахождения в профессии.

Впервые в России читателю представляется одобренное научным сообществом единство теории и практики применения полиграфа. Книга ориентирована на узкоспециализированную аудиторию: она предназначена, прежде всего, для того, чтобы служить учебным материалом на полиграфных курсах и будет полезна тем, кто проходит обучение этой профессии. Помимо этого, книга адресована опытным специалистам- практикам, стремящимся повысить свою квалификацию за счёт познания и освоения нового успешного опыта. Не исключено, что книга может оказаться полезной всем тем, кому в силу специфики своей работы необходимо сформировать для себя адекватное представление об этой сложной и интересной профессии: следователям, оперативным работникам, адвокатам, психологам.

DJVU. Легко солгать тяжело. Поповичев С. В.
Страница 31. Читать онлайн

32

Приведбнные рассуждения имеют прямое отношение к ситуации полиграфного тестирования, в котором задавание вопроса как предъявление семантического стимула инициирует непроизвольную оценку его значимости проверяемым. При этом, как уже было установлено, в ходе тестирования ложь исходит из потребности избежать опасных последствий, которые прогнозируются в связи с раскрытием информации. В тоже время актуализированная потребность и прогноз опасных последствий являются факторами развития отрицательных эмоций и придания значимости задаваемому вопросу. Из этого сочетания следует, что вопрос, на который проверяемый собирается солгать, становится для него значимым, а ложь, разоблачение которой может привести к опасным последствиям, сопровождается отрицательными эмоциональными переживаниями: «...эмоции отражают в форме непосредственного переживания значимость (смысл) явлений и ситуапийлп'.

Таким образин, «феномен лжи неизбезкно включаелн в себя эмоциональный кимпинентн", а в процесс сокрьиния информации при ложных errrr««rrrrrx на оопросвг о наказуемых дейслнвиях невольно вплетаютсл змоциояальные состояния проверяемого, что требует выработки особого отноисенил к ним входе полиграфного тестирования.

В свете представленных рассуждений имеет смысл высказать гипотезу о том, что при полиграфном тестировании именно эмоции могут являться тем самым психологическим феноменом, механизмы функционирования которого обеспечивают организацию взаимосвязи ложноп1 и правдивого ответа на вопрос с возникающими физиологическими реакциями. Данная гипотеза находит отражение и в публикациях практикующих специалистов, выражающих свое понимание взаимосвязи лжи и эмоционального состояния проверяемого через введение такого понятия, как «эмоция лжи»".

Вместе с тем, изложенная гипотеза может получить теоретическое подтверждение лишь в случае установления конкретных механизмов функционирования эмоций, которые обеспечивают взаимосвязь типа ответа на вопрос с проявлением диагностически различных физиологических реакций.

19(м лхсело сззо»о«е, хо«да лнсель о cre)e.

эр )бффр

Оеаеваые пеаеабеааа аафермапаеааей теераа емепай П.В.Самеаеве

Первым шагом в разработке гипотезы о том, что эмоции играют базовую роль в осуществлении пол и граф ного тестирования, должно быть выявление таких психических механизмов их функционирования, которые связывают ложный и правдивый ответ на вопрос с проявлением диагностически различной физиологической картины. В рамках тестирования с применением полиграфа работу таких механизмов можно проследить, исходя из «информационной теории эмоций» П.В.Симонова. Выбор данной теории обуславливается несколькими причинами. Во-первых, на сегодняшний день теория ученого получила в России самое широкое распространение; ее распространенность подтверждается тем фактом, что это, пожалуй, единственная концепция, главные положения которой встречаются буквально в каждом российском учебнике по психологии и психофизиологии, в котором есть раздел по эмоциям. В-вторых, главные положения этой теории получили свое подтверждение в трудах российских и зарубежных ученых, исследования которых привели к выводам о природе эмоций, сходных со взглядами П.В.Симонова: к аналогичной формуле эмоций пришли в своих работах российские ученые П.К.Анохин и Г.И.Косицкий (1977), E.ÃÌèíêîâ (2010); зарубежные исследователи Ж.Годфруа (J.God«froid, 1992), Мак Грас (MCGrarh,

"Ло жнслгл 11длюлКВ Эмон 7БСЭ M.,1978 730 C1б)

ГЛ Л Н Пс лолоснллжн -Ы Кн жннь »~9,2005 -327с С9.

нВ,Коро нз ло сон.С.19

Обложка.
DJVU. Легко солгать тяжело. Поповичев С. В. Страница 31. Читать онлайн