ПравообладателямЛегко солгать тяжело, Поповичев Сергей
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Поповичев Сергей Владимирович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге изложены теоретическая концепция - «эмоциональная модель инструментальной детекции лжи» и органично вытекающие из неё практические методы проведения полиграфного тестирования - «метод проверки знания установленной информации» и «метод контрольных вопросов сомнения», разработанные автором за более чем пятнадцать лет нахождения в профессии.

Впервые в России читателю представляется одобренное научным сообществом единство теории и практики применения полиграфа. Книга ориентирована на узкоспециализированную аудиторию: она предназначена, прежде всего, для того, чтобы служить учебным материалом на полиграфных курсах и будет полезна тем, кто проходит обучение этой профессии. Помимо этого, книга адресована опытным специалистам- практикам, стремящимся повысить свою квалификацию за счёт познания и освоения нового успешного опыта. Не исключено, что книга может оказаться полезной всем тем, кому в силу специфики своей работы необходимо сформировать для себя адекватное представление об этой сложной и интересной профессии: следователям, оперативным работникам, адвокатам, психологам.

DJVU. Легко солгать тяжело. Поповичев С. В.
Страница 306. Читать онлайн

307

Последо атель он уме ьшен е ампл туды

А» ое-блокировка

15 секунд Прсдолаимльнос и реакции «Окно оценки» па умолчанию

Оценка + 1 балл

Рисунок 9. Дыхание, пара срааиелоя вопросов № 1

4.15.2. В следующем примере (рис. 10) применяется анализ ДЛД-признака, поскольку оба

:- срашвпшемых вопроса демонстрируют один из пяти ДЛД-признаков — куменьшеиие амплитуды

1 (подавление)» Продолжительность реакций на оба сравниваемых вопроса составляет 11 секунд. Таким

: образом, иокно оценки по умолчанию» составляет 11 секунд. Присваивается оценка плюс один балл

" (tl), поскольку длина линия дыхания вопроса сравнения короче, чем длина линии дыхания релевантного

;: вопроса. Следует обратить внимание, что в то время как оба вопроса показывают в качестве реакции

признак иумеиьшение амплитуды», амплитуда реакции на вопрос сравнения меньше. Таким образом, и

'длина линии дыхания должна быть короче, чем длина линии дыхания на релевантный вопрос.

Уме ьшен е ампл туды окно реакции 11 секунд

Умеиьшеинеампл тудь окно реакции 11секунд

О

Рисунок 19. Дыхание, лара сраенеицл аопросое № 2

4.15.3. В примере рисунка 11 применяется анализ ДЛД, поскольку оба сравниваемых вопроса

, демонссрируют признаки ДЛД. Вопрос сравнения демонстрирует I I секунд уменьшения амплитуды

дыхания, и релевантнмй вопрос — 1! секунд урежения дыхания. Поскольку длина линии дмхания на

' вопрос сравнения короче, чем на релевантный вопрос, присваивается оценка плюс 1 балл (»1).

4.15.4. В следующем примере (рис. 12), применяется анализ ДЛД-признака, поскольку оба

сравниваемых вопроса демонстрирую признаки реакции ДЛД. Вопрос сравнения содержит 16 секунд

реакции низменение соотношения 1гйж релевантный вопрос — 12 секунд последовательного уменьшения

амплитуды. В процессе анализа релевантный вопрос будет включать в себя полный цикл восстановления,

входящий в Iб-ти секундное «окно оценки». Поэтому длина линии дыхания на вопрос сравнения более

шроткая, давая основание для присвоения оценки плюс один балл, (е1).

4.15.5. В примере иа рисунке 13 применяется анализ ДЛД-признака, поскольку один из

сравниваемых вопросов показывает ДЛД-признак реакции. Релевантный вопрос демонстрирует реакцию

епоследовательное уменьшение амплитуды» Вопрос сравнения — реакцию «временное увеличение

Обложка.
DJVU. Легко солгать тяжело. Поповичев С. В. Страница 306. Читать онлайн