ПравообладателямЛегко солгать тяжело, Поповичев Сергей
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Поповичев Сергей Владимирович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге изложены теоретическая концепция - «эмоциональная модель инструментальной детекции лжи» и органично вытекающие из неё практические методы проведения полиграфного тестирования - «метод проверки знания установленной информации» и «метод контрольных вопросов сомнения», разработанные автором за более чем пятнадцать лет нахождения в профессии.

Впервые в России читателю представляется одобренное научным сообществом единство теории и практики применения полиграфа. Книга ориентирована на узкоспециализированную аудиторию: она предназначена, прежде всего, для того, чтобы служить учебным материалом на полиграфных курсах и будет полезна тем, кто проходит обучение этой профессии. Помимо этого, книга адресована опытным специалистам- практикам, стремящимся повысить свою квалификацию за счёт познания и освоения нового успешного опыта. Не исключено, что книга может оказаться полезной всем тем, кому в силу специфики своей работы необходимо сформировать для себя адекватное представление об этой сложной и интересной профессии: следователям, оперативным работникам, адвокатам, психологам.

DJVU. Легко солгать тяжело. Поповичев С. В.
Страница 195. Читать онлайн

196

Полиграфист: «Коне«но же, честность или иегестность человека проявляется не с»МВ по себе, а в отношениях с другими людьми. И нам бы хотелось, чтобы Вы были честны, прежде всего, к своим коллегам, к своему руководству, И чтобы оценить Вас с этой точки зрения, в тесте я задам Вам следующий вопрос "Вы часто обманывали свой руководство?" ». Проверяемый отвечает «нет». Полиграфист проводит обсуждение контрольного вопроса с проверяемым, добиваясь неуверенного характера ответа.

Пример 2. Контрольный вопрос: «Вы (не) умеете красть?». Представление контрольного вопроса. Полиграфист: «На нашей работе Вы будете иметь дело с какими-то материальным ценностями или финансовыми средствами И котелось бы сразу понять, насколько их Вам можно будет доверять, станете Вы покушаться на кражу, или не станете. И понять это можно, если оценить Вашу способность, Ваша умение красть. Ведь если бы было заранее известно, что красть Вы не умеете, это стало бы определенной гарантией того, что и кражу Вы не стали бы совершать. Хотя, конечно же, действует и обратная логика. Ведь вопи человек хорошо умеет красть, то сразу возникает ряд вопросов: где научился? не станет ли применять свои умения на той работе, на которую устраивается? И чтобы это понять, в тесте Вам будет задан следующий вопрос "Вы (не) умеете красть?" ». Проверяемый отвечает «нет». Полиграфист проводит обсуждение контрольного вопроса с проверяемым, добиваясь неуверенного характера ответа

Пример 3. Контрольный вопрос. «Вы выдали бы ценную служебную информацию за 1000 долларов?». Представление контрольного вопроса. Полиграфист: «Мы считаем, что человеку можно доверять информацию только такой важности и ценности, в отношении которой у него не возникнет соблазна продать. Как в пословице: "Стойкость солдат проверяется свинцом, а верность — золотомг'. Ведь если знать, что, как только работник станет обладателем сведений, которые можно продать, скажем, за десять тысяч долларов, он ей продаст, то такую информацию работнику ни в коем случае нельзя доверять. Правильно? Поэтому важно выяснить, информацию какой ценности можно было бы доверить лично Вам. И об этом я задам Вам такой вопрос: "Вы выдали бы ценную служебную информацию за 1000 долларов?" ». Проверяемый отвечает «нет». Полиграфист проводит обсугхдение контрольного вопроса с проверяемым, добиваясь неуверенного характера ответа.

«зеебежжеетж преаедежжи теста

!. «Работающий персонал». При проведении кадрового тестирования в отношении работающего персонала формулировку релеваитиых вопросов необходимо включать вводную часть, указывающую иа определенный период работы проверяемого в организации. Введение вводной части преследует целью установление таких ситуативиых рамок, в привязке к которым проверяемый мог бы реально вспомнить совершение исследуемых действий, если таковые имели место.

Пример: «Зв время работы е допжнослш начальника кредитно«о отдела, Вы совершали серьезные служебные проступки, за которые Вас могли бы уволить?». «За последние пол года работы е банке "Цыганский Кредит" Вы принимали намеренное участие в совершении каких-либо хищений?». «Работая начальником крвб«гоно«о отдела банка, Вы передавали служебную информацию лицам, не имеющим право на ее получение?».

2, ггПредглестовое зачитыеание». Перед первым предъявяеиисм теста полиграфист должен ещб раз зачитать проверяемому все вопросы в порядке их представления и обсуждения. При этом, зачитывая подготовительный и релеваитиые вопросы, полиграфист может сам давать зв проверяемого ответы, демонстрируя таким образом, что их смысл для него окончательно понятен. В тоже время, зачитывая контрольные вопросы, полиграфисту следует дождаться ответа иа каждый из иих от самого проверяемого, демонстрируя таким образом, что смысл ответов всб ещб требует некоторого уточнения,

Данное условие направлено иа то, чтобы полдержать сформированные свойства релеваитиых и контрольных вопросов перед началом тестирования.

Обложка.
DJVU. Легко солгать тяжело. Поповичев С. В. Страница 195. Читать онлайн