ПравообладателямЛегко солгать тяжело, Поповичев Сергей
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Поповичев Сергей Владимирович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге изложены теоретическая концепция - «эмоциональная модель инструментальной детекции лжи» и органично вытекающие из неё практические методы проведения полиграфного тестирования - «метод проверки знания установленной информации» и «метод контрольных вопросов сомнения», разработанные автором за более чем пятнадцать лет нахождения в профессии.

Впервые в России читателю представляется одобренное научным сообществом единство теории и практики применения полиграфа. Книга ориентирована на узкоспециализированную аудиторию: она предназначена, прежде всего, для того, чтобы служить учебным материалом на полиграфных курсах и будет полезна тем, кто проходит обучение этой профессии. Помимо этого, книга адресована опытным специалистам- практикам, стремящимся повысить свою квалификацию за счёт познания и освоения нового успешного опыта. Не исключено, что книга может оказаться полезной всем тем, кому в силу специфики своей работы необходимо сформировать для себя адекватное представление об этой сложной и интересной профессии: следователям, оперативным работникам, адвокатам, психологам.

DJVU. Легко солгать тяжело. Поповичев С. В.
Страница 125. Читать онлайн

126

Пример.

Полиграфист: кКак Вы, наверное, уже поняли, мнв важно понимать Ваше отношение к своим реакциям на вопросы теста. Ведь если человек знает украденную сумму, он вынужден внимательно следить эа тем, как реагирует на... тот самый вопрос., дпя тога, чтобы хоть «8K-то попытаться проконтролировать реакции или вовремя понять, что уже выдает себя Поскольку если же человек не следит эа своими реакциями, то тем более в момент лжи они происходят сами собой, непроизвольно и неконтролируема...

Поэтому для меня очень важно понять, что Вы думали о своих реакциях в процессе тестирования И дпя этого я задам два дополнительных и почти одинаковых вопроса. Самый первый вопрос в тесте будет такои "Как Вы думаете, когда Вы будете отвечать на вопрос о действительно украденной сумме, Ваш организм как-то прореагирует?" Сейчас не надо отвечать на этот вопрос. Просто подумайте о нем, а ответите тогда, когда я Вам его задам во время тестирования.

Последнии вопрос, который R Вам зачитаю: "Вы обратили внимание, в этом тесте был sotlpoc, отвечая на который, Ваши реакции были сильнее, чем на другие вопросыт'. Сейчас также нет необходимости отвечать на этот вопрос. Но когда я задам его самым последним в тесте, тогда и ответите.

Итак, Вам понятны условия тестирования? Понятно, какие вопросы будут заданы, и как Вы на них будете отвечать? Тогда приступаем к тестированию»

Подобное объяснение рассчитано на то, что в процессе тестирования лгущий проверяемый в большей степени будет вынужден сосредотачиваться на восприятии репевантиого вопроса, тем самым, создавая дополнительный фактор проявления физиологических реакций при ложном ответе.

Шаги 1, 2, 3, 4, 5 и 8 представления теста «Линейка» являются обязательными.

Необходимость представления теста «Линейка» по шагам 6 и 7, а также объем такого представления определяется полиграфистом в зависимости от складывающихся условий ситуации тестирования. Прл проведении второго и последующих тестов объем представления по шагам 6 и 7 следует сокращать с учйтом того, что суть представляемых объяснений проверяемому уже понятна.

Зтаы аз Обстяядеыые теста «Лыыайыа» Преытестевее вбеувстеяяе теста вЛяяейяв»

Предтестовое обсуждение теста «Линейка» направлено на то, чтобы:

1. Обеспечить формирование у проверяемого понимание реальности и конкретности тестовых признаков;

2. Повысить степень актуализации выясняемой информации, если проверяемый является ее обладателем.

Правило исполнения: обсуждение проводится в форме беседы и строится на задавании проверяемому ряда вопросов, направленных иа установление понимания конкретности и реальности всех тестовых признаков. Условием обсуждения выступаетнеобходимостьобеспеченилполнойравнозиачиостивоспрнятиа всех вопросов теста правдивым проверяемым, исключая возможность выделения исследуемого признака как заведомо более вероятного и подходящего для ситуации установленного события. Одновременно с этим конкретизирующие вопросы должны быть такими, чтобы при обсуждении релевантного вопроса лгущий проверяемый был вынужден актуализировать свои воспоминания об исследуемом действии, если таковое им бьио действительно совершенно.

Пример. Полиграфист; «В тесте пережи вопрос касался суммы 7 тысяч долларов. Скажите, насколько реально, что украденной могла бы оказаться именно эта сумма? Если бы эта сумма была украдена в действительности, как Вы думаете, как она могла бы быть упакована? Сколько пачек? Какими купюрами? Скажите, а Вы когда-нибудь держали в руках такую суммут Когда последний раз? Месяц назад? Но в течение последних нескольких дней никакие 7 тысяч долларов Вы в руки не брали? А если бы брали, то помнили бы об этом отчетливо? Следующий вопрос относился к сумме в 10 тысяч долларов. Реально, что украденной могла быть сумма в 10 тысяч долларов? (и глек далее).

Обложка.
DJVU. Легко солгать тяжело. Поповичев С. В. Страница 125. Читать онлайн