ПравообладателямЛегко солгать тяжело, Поповичев Сергей
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Поповичев Сергей Владимирович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге изложены теоретическая концепция - «эмоциональная модель инструментальной детекции лжи» и органично вытекающие из неё практические методы проведения полиграфного тестирования - «метод проверки знания установленной информации» и «метод контрольных вопросов сомнения», разработанные автором за более чем пятнадцать лет нахождения в профессии.

Впервые в России читателю представляется одобренное научным сообществом единство теории и практики применения полиграфа. Книга ориентирована на узкоспециализированную аудиторию: она предназначена, прежде всего, для того, чтобы служить учебным материалом на полиграфных курсах и будет полезна тем, кто проходит обучение этой профессии. Помимо этого, книга адресована опытным специалистам- практикам, стремящимся повысить свою квалификацию за счёт познания и освоения нового успешного опыта. Не исключено, что книга может оказаться полезной всем тем, кому в силу специфики своей работы необходимо сформировать для себя адекватное представление об этой сложной и интересной профессии: следователям, оперативным работникам, адвокатам, психологам.

DJVU. Легко солгать тяжело. Поповичев С. В.
Страница 151. Читать онлайн

152

Пример 1.

нЕсли бы кто-то из Ваших близких друзей или каких-то знакомых совершил что-либо наказуемое, Вы стали бы скрывать?>, — в вопрос включены описания, различные между собой по смысловому наполнению: «близкие друзья> и «какие-То знакомые>. В связи с этим создаются условия, в которых ответ проверяемого может быть пгщввргнут относительной интерпретации и сомнению в своей точности

Пример 2. «Вы стали бы отмалчиваться или откровенно лгать, если бы сами совершили что-либо наказуемое?», — в вопрос включены описания, различные между собой па смысловому наяолнению. гготмалчиваться» и «откровенно лгать». В связи с этим создаются условия, в которых ответ проверяемого может быть подвергнут относительной интерпретации и сомнению.

Пример 3. «Если бы Вы, случайно или специально, совершили проступок, заслуживающий справедливого наказания, Вы стали бы скрывать?», — вопрос основан на описании таких противоречивых ситуаций, которые позволяют провести интерпретацию ответа различными способами.

Пример 4. «При том, что Вам приходится кого-то обманывать, Вас можно считать откровенно нечестным человеком?», — вопрос основан на описании условия, явно противоречащего ответу «нети Поэтому если проверяемый на вопрос дает отрицательныи ответ, он может быть подвергнут относительной интерпретации и сомнению в своей точности.

Пример 5 «С учетом того, что раньше Вам приходилось что-либо красть, Вас можно характеризовать как вора?>, — в текст вопроса включено условие, входящее в явное противоречие с отрицательным ответом. Если проверяемый отвечает на вопрос «нет», такой ответ мвкет быть подвергнут относительной интерпретации и сомнению в своей точности.

4. Правило «Скрьгтая деойстеенносгль». В формулировку контрольного вопроса теста «Рулетка»

вводится подразумеваемый второй смысл, закладываюгций основу для развития неоднозначной интерпретации проверяемым своего ответа.

Пример. «Ради небольшой суммы Вы рискнули бы пойти на кражу>», — при отрицательном ответе проверяемого пгщразумевается, что îí вса-таки рискнул бы пойти на кражу, но только уже ради крупной суммы. «Вам часто приходится лгать?», — при отрицательном ответе проверяемого подразумевается, что лгать ему вса-таки прихгщится, даже если зто происходит нечасто.

5. Правило «Вопрос с отргщаннсн». При формулировке контрольного вопроса ~сота «Рулетка» разрешается использование отрицательной частицы «не». Правило использует лексические особенности русского разговорного языка, в соответствии с которыми на вопросы с отрицанием можно дать как ответ «иет», так и ответ «да».

Пример.

<Вы не умеете красть?»

<Вы нечестный человек?»

«Вы не рискнули бы совершить кражу, если бы считали, что наказания удастся избежать?»

Правила формулировки контрольньи вопросов сомнения теста «Рулетка» для выполнения второго

требования 1. Правило «Общая тема». Тема формулируемого контрольного вопроса должна изначально соотноситься по смыслу с целью проведения теста «Рулетка».

Пример 1.

При выяснении участия или не участия проверяемого в краже денег смысл KQHTpotl»H»lx вопросов также

может касаться темы воровства.

Самооценка' «Вас можно считать вором?»

Навыки, '«Вы умеете красть?»

Обложка.
DJVU. Легко солгать тяжело. Поповичев С. В. Страница 151. Читать онлайн