ПравообладателямЛегко солгать тяжело, Поповичев Сергей
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Поповичев Сергей Владимирович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге изложены теоретическая концепция - «эмоциональная модель инструментальной детекции лжи» и органично вытекающие из неё практические методы проведения полиграфного тестирования - «метод проверки знания установленной информации» и «метод контрольных вопросов сомнения», разработанные автором за более чем пятнадцать лет нахождения в профессии.

Впервые в России читателю представляется одобренное научным сообществом единство теории и практики применения полиграфа. Книга ориентирована на узкоспециализированную аудиторию: она предназначена, прежде всего, для того, чтобы служить учебным материалом на полиграфных курсах и будет полезна тем, кто проходит обучение этой профессии. Помимо этого, книга адресована опытным специалистам- практикам, стремящимся повысить свою квалификацию за счёт познания и освоения нового успешного опыта. Не исключено, что книга может оказаться полезной всем тем, кому в силу специфики своей работы необходимо сформировать для себя адекватное представление об этой сложной и интересной профессии: следователям, оперативным работникам, адвокатам, психологам.

DJVU. Легко солгать тяжело. Поповичев С. В.
Страница 54. Читать онлайн

аб р и ee pe e e

Гааз 4.права з ар

55

ИЗ Эбб 49рабд Одной. Чбдьь кг. едоке 2

М.ТВ75ш2

Пеллтле «лелтролълегп кйзлалелеглтеплего уревлл»

Понимание того, что ложный и правдивый ответы отражаются в эмоциональном напряжении высокой и низкой степени и, соответственно, в сильных и слабых физиологических реакциях, самоочевидно подталкивает к проведению тестирования по простой и прямой схеме: кажется очень естественным задавать проверяемому только релевантные вопросы и регистрировать силу физиологических реакций при ответе на них. И если проверяемый проявляет сильные реакции — их можно объяснить ложным ответом на вопрос. Если же реакции носят спокойный, фоновый характер — их можно объяснить влиянием правдивого ответа.

Вместе с тем, явная простота и привлекательность прямой схемы чревата получением выводов по результатам тестирования, далбких от реальности. Это становится очевидным с учбтом того, что каждому человеку присущ свой индивидуальный стиль реагирования, делая невозможным создание общих универсальных критериев различия сильных и слабых реакций в прямой схеме исследования: кВ связи с существованием индивидуальных различий абсолютное значение физиологических реакций, зафиксированных у одного проверяемого при ответе на релевантный вопрос, не может служить валидным показателем правдивого ответанн', Помимо этого известно, что и...существуют иные психологические состояния, которые могут возникнуть под воздействием стимулов, производимых тестированием и вызвать реакции, сходные с реакциями при обмане. Вероятность того, что правдивые проверяемые время от времени могут демонстрировать сильные физиологические реакции при ответе на релевантные вопросы, не зависит ни от чего, кроме случайности, а значит, повышается риск возникновения ложной тревогин", Таким образом, в связи с отсутствием абсолютных критериев для диагностики сильных н слабых реакций, а также контроля за влиянием сторонних факторов на изменение физиологии, прямая схема проведения полиграфного тестирования далека от получения достоверных выводов в определении лжи илн правды прн ответе на вопрос.

Для получения достоверного вывода об обуславлнванин эмоционального напряжения ложным или правдивым типом ответа на релевантный вопрос, полиграфное тестирование должно создавать основу такого измерения реакций, которое перестает опираться на их абсолютные величины, переходит на схему сравнительного измерения и позволяет отнести наблюдаемые физиологические изменения к категориям сильных или слабых. И в качестве практической реализации такого измерительного принципа можно предложить к использованию известную идею о заблаговременном получении примера реагирования, контрольных реакций, в сравнении с которыми можно было бы оценить регистрируемые изменения в физиологии.

Пример 1

В качестве аналога получения измерительного эталона будет уместным вспомнить известный мультфильм

о том, как измеряли длину Удава Мартышка обратила внимание на то, что Удав очень длинный, а тот

астап думать мыспьа î ToM, KBK измерить свой рост В конце концов, в качестве <измеритепьной линейки»

выступили различные животные, длину которых соотносили с длиной Удава. В результате длина Удава

оказывалась равной тридцати восьми Попугаям, шести Мартышкам ипи двум Спонбнкам.

Пример 2.

416 июня мошенница украла дорогой перстень Подозреваемая была вызвана на допрос

- Скажите, что Вы делали 15 июня?

Подозреваемая замешкалась — на секунду, на почти неуловимый миг, в который она непроизвольно

повела взглядом, расслабила щеки и разомкнула губы дпя бессознатепьнозо ответа.

'" le «al Re аа зр Сым К Указ. аач. Р 3-3

n Nano alResea Ь паз 7У аз аач Р 3-7

Обложка.
DJVU. Легко солгать тяжело. Поповичев С. В. Страница 54. Читать онлайн