ПравообладателямЛегко солгать тяжело, Поповичев Сергей
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Поповичев Сергей Владимирович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге изложены теоретическая концепция - «эмоциональная модель инструментальной детекции лжи» и органично вытекающие из неё практические методы проведения полиграфного тестирования - «метод проверки знания установленной информации» и «метод контрольных вопросов сомнения», разработанные автором за более чем пятнадцать лет нахождения в профессии.

Впервые в России читателю представляется одобренное научным сообществом единство теории и практики применения полиграфа. Книга ориентирована на узкоспециализированную аудиторию: она предназначена, прежде всего, для того, чтобы служить учебным материалом на полиграфных курсах и будет полезна тем, кто проходит обучение этой профессии. Помимо этого, книга адресована опытным специалистам- практикам, стремящимся повысить свою квалификацию за счёт познания и освоения нового успешного опыта. Не исключено, что книга может оказаться полезной всем тем, кому в силу специфики своей работы необходимо сформировать для себя адекватное представление об этой сложной и интересной профессии: следователям, оперативным работникам, адвокатам, психологам.

DJVU. Легко солгать тяжело. Поповичев С. В.
Страница 159. Читать онлайн

160

Но поскольку Вы сами деньги не брали, никому никакои информации не сообщали, никаких дубликатов ключей не делали, не следили за тем, чтобы никто не помешал совершению кражи... и так далее... Вы не имеете к ней никакого намеренного отношения. Поэтому на этот вопрос даете ответ "да", демонстрируя тем самым, чта собираетесь отвечать правдиво на эсе вопросы этого теста... Тем более, что Вы уже убедились: Вам врать при проверке на детекторе лжи бессмысленно (предполагается, что полиграфист уже пргюгл с проверяемым "отимтеотб

Сейчас я еще раз зачитаю этот вопрос; Вы на него ответите с учетом всех объяснений и комментариев, которые я дал; я зафиксирую Ваш окончательный ответ; и мы перейдем к следующим вопросам теста».

Пример 2.

Полиграфист представил подготовительный вопрос по теме «Знание участникам <В ходе тестирования на детекторе лжи для того, чтобы выяснить, известно ли Вам точно, кто взял деньги, пропавшие иэ сейфа фирмы Фортран е июле этою юда, скажите, Вы СПОНВЗТ?».

Полиграфист начинает обсуждение подготовительного вопроса. «Итак, тест направлен на то, чтобы понять, известно ли Вам точно, или не известно, кто взял пропавшие деньги. При этом меня интересует именно точное, стопроцентное знание, которое несовместима с подозрениями или догадками. Вам понятно, что значит "знать точно"? (полиграфист обсуждаегл с проверяемым "однозначность терминологии" Что должен был бы сделать человек, чтобы на сто процентов знать, кто именно взял деньги? (лалигрефисгп обсуждает с проверяемым "определгнность действий (».

Полиграфист закрепляет однозначное понимание проверяемым терминологии и исследуемых действий: «Таким образом, что для того чтобы знать похитителя денег, нужно было, ео-первых, самому увидеть, как кто-то брал деньги. Во-вторых, переговорить стем, кто похитил деньги, выслушать какой-to рассказ атом, как « произошло. Или, е-третьих, самому совершить кражу — ведь сам вор хорошо знает, что именно он похитил деньги. Вот из чего у человека может сложиться достоверное знание о том, «70 причастен к этан краже. Вам это понятно? Поскольку Вы сами не видели, как кто-то брал деныи из сейфа, никто Вам пропавшие деньги не показывал и не рассказывал, как их украл, сами Вы денег не брали, поэтому Вы собираетесь правдиво отвечать на вопросы этого теста. Так?

Сейчас я еще раэ зачитаю этот вопрос; Вы на него ответите с учетом всех абьяснений и комментариев, которые я дал; я зафиксирую Ваш окончательный ответ; и мы перейдем к следующим вопросам теста».

Особенность обсуждения подготовительного вопроса с прямым действием

Исследуемое действие, описываемое в подготовительном вопросе в прямой форме, как правило, лля проверяемого заведомо понятно. Поэтому обсуждение вопроса сводится к мысленному воспроизведению совместно с проверяемым наиболее вероятной ситуации установленного события, в которой было совершено исследуемое действие. Следствием такого обсуждения является актуализация у проверяемого всего информационного комплекса в связи с совершением исследуемого действия, если таковое имело место быть.

Пример. Полиграфист представил проверяемому подготовительный вопрос по теме «прямое действие» «В ходе тестирования на полиграфе для того, чтобы точно выяснить, брали Вы или нет деньги, пропавшие из сейфа фирмы Фортран а июне этого года, скажите, Вы собираетесь правдиво отэ«цать на вопросы этого теста?».

Полиграфист проводит обсуждение вопроса: <Цель этого теста в вопросе описана понятно: я собираюсь выяснить, брали Вы деныи, пропавшие из сейфа, или не брали. Естественно, взять деньги из сейфа- это основное, ключевое действие э целой цепочке кем-то совершенных деистеий, которые привели к их исчезновению

Давайте с Вами обсудим, что обязательно должен был бы еще совершить человек, чтобы деньги из сейфа пропали . Перед тем, КВ« взять деньги, человек должен был пробраться на фирму или через дверь, или через окно, или еще как-то... вскрыть нужные помещения... добраться до сейфа... каким то образом вскрыть двер~ .. или ключами, или отмычкой, или каким-то инструментом .. и все это ему хорошо запомнилось... И ват только после вскрытия двери еор мог посмотреть внутрь сеифа и увидеть деньги, взять их в руки и вытащить из сейфа. Поскольку деньги были э какой-та упаковке, то упаковку нужно была снять, чтобы хотя бы приблизительно оценить украденную сумму и понять, стоило ли рисковать ради этого, или нет... После этого деньги нада было куда-то положить .. или е сумку, или е карман, или куда-то ещй., и выбраться из офиса. Но во всей этой цепочке ключевым является действие "взять деньги". Если бы человек деньги не взял, то они бы и не пропали Правильно? Поэтому на выяснение

Обложка.
DJVU. Легко солгать тяжело. Поповичев С. В. Страница 159. Читать онлайн