ПравообладателямЛегко солгать тяжело, Поповичев Сергей
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Поповичев Сергей Владимирович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге изложены теоретическая концепция - «эмоциональная модель инструментальной детекции лжи» и органично вытекающие из неё практические методы проведения полиграфного тестирования - «метод проверки знания установленной информации» и «метод контрольных вопросов сомнения», разработанные автором за более чем пятнадцать лет нахождения в профессии.

Впервые в России читателю представляется одобренное научным сообществом единство теории и практики применения полиграфа. Книга ориентирована на узкоспециализированную аудиторию: она предназначена, прежде всего, для того, чтобы служить учебным материалом на полиграфных курсах и будет полезна тем, кто проходит обучение этой профессии. Помимо этого, книга адресована опытным специалистам- практикам, стремящимся повысить свою квалификацию за счёт познания и освоения нового успешного опыта. Не исключено, что книга может оказаться полезной всем тем, кому в силу специфики своей работы необходимо сформировать для себя адекватное представление об этой сложной и интересной профессии: следователям, оперативным работникам, адвокатам, психологам.

DJVU. Легко солгать тяжело. Поповичев С. В.
Страница 67. Читать онлайн

68

Формирование независимой переменной в форме ответа с сомнением в своей точности осуществлялось с помощью двух однотипных вопросов, специально подобранных и сформулированных таким образом, чтобы в условиях эксперимента дать точный ответ на них было заведомо невозможно; «Когда Вы солжбте на вопрос с действительно запомненным Вами числом, Вы как-то выдадите себя?», «Kama Вы солгали на вопрос с лействительно запомненным Вами числом, Вы как-то выдали себя?». Такие вопросы не позволяют дать точный ответ до ознакомления с результатами тестирования. Поэтому сомнение в точности ответа было заведомо определено тем, что проверяемый, вынуждаемый экспериментатором отвечать односложно, не мог быть уверенным в том, выдает он запомненное число или не выдает.

Дополнительно, неуверенность, сомнение в ответах на данные вопросы экспериментатор контролировал по проявлению вербальных и невербальных признаков: задержка, пауза перед ответом; сопровождение ответа фразами: «Ну... наверное нет», «Да нет наверное», вСкорее всего нет» и так далее; пожимание плечами, нахмуривание бровей, кусание губ; открьпое выражение незнания правильности ответа и так далее. Проявление данных признаков служило для экспериментатора критерием получения от проверяемого ответа с сомнением в своей точности.

В составленном блоке вопросов на первое место ставился нейтральный по своему характеру вопрос для устранения влияния ориентировочного рефлекса на реакции последующих вопросов. Пользуясь тем, что выбранное проверяемым число экспериментатору было известно заранее, вопрос с заведомо ложным ответом в ряду вопросов о числах всегда ставился третьим по счету Вопросы, направленные на создание сомнение при ответе, в тесте ставились перед рядом вопросов о числах и после него.

Вопросы экспериментального теста и их целевое назначение представлены в табл. 3

Твблнца 3

Экслерцмвнтальньтб mecm

Taco» вопроса целеое зае е о роса

а р са

Ваша фамилия f Boopoc дпя ?стра»вша влщн я ор е»тиро

т азывапась фамилия проверяемого) ~ рефлекса

~ КВК ВЫ Pl»la»le e»aa Ввт Сплдтив ЯВЯОПРОС ОДЕВСМИЮОПЬ-" Bc?aыю г пщненнем в л» сти aet

1но запомненным Вами ииспомтцьз вйк уй фпаедите щшо ' тюсс г пщненнем в л» сти звт

3 'Виза ом пн гло""'т Вопрос с за еде о при дин» Отел

4 Вы зало или coo ""' т , Bocpoc c заведт О правдивым наел м

В LВы запомнили »вело "' ? ' ' ' 1 Воптюс сзаведоью правдивым ответом

? з Вы»а 0 н л числО ? .Вопросе»а едомо ра динь От етом

В 1 Вь запомнили н сло ""' ? l Вопрос с заведомо равдип ie ответом

[ 1 ' " ~ рюп сомнеинеМ мазщосщ смета

~но запомненным Вами числом', Ви как ю ю юнли щш? роеп сомнением в?лелю и смета

Экспериментальный тест проводился в рамках реальных тестирований, а не искусственных игровых ситуаций. Реальность условий тестирования обеспечивала формирование у проверяемых естественной мотивации в виде стремления получить вывод о своей правдивости

Для того, чтобы при проведении экспериментального теста Обеспечить естественную мотивацию в стремлении выдать свой ложный ответ за правдивый, проверяемому бьщо объявлено, что тест проводится для проверки адекватности реагирования при лажных и правдивых ответах на вопросы; результаты проверки адекватности будут учтены при проведении последующих тестов; если полиграфисту не удастся по результатам цифрового теста выявить выбранное проверяемым число, все последующие тесты будут отменены без каких-либо претензий. В большинстве случаев проверяемому предлагалось денежное пари на успешность выявления запомненного им числа.

Обложка.
DJVU. Легко солгать тяжело. Поповичев С. В. Страница 67. Читать онлайн