ПравообладателямЛегко солгать тяжело, Поповичев Сергей
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Поповичев Сергей Владимирович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге изложены теоретическая концепция - «эмоциональная модель инструментальной детекции лжи» и органично вытекающие из неё практические методы проведения полиграфного тестирования - «метод проверки знания установленной информации» и «метод контрольных вопросов сомнения», разработанные автором за более чем пятнадцать лет нахождения в профессии.

Впервые в России читателю представляется одобренное научным сообществом единство теории и практики применения полиграфа. Книга ориентирована на узкоспециализированную аудиторию: она предназначена, прежде всего, для того, чтобы служить учебным материалом на полиграфных курсах и будет полезна тем, кто проходит обучение этой профессии. Помимо этого, книга адресована опытным специалистам- практикам, стремящимся повысить свою квалификацию за счёт познания и освоения нового успешного опыта. Не исключено, что книга может оказаться полезной всем тем, кому в силу специфики своей работы необходимо сформировать для себя адекватное представление об этой сложной и интересной профессии: следователям, оперативным работникам, адвокатам, психологам.

DJVU. Легко солгать тяжело. Поповичев С. В.
Страница 177. Читать онлайн

172

9. Условие «Пралггжутачнаг обсуждением Промежуточное обсуждение проводится между различными предъяыениями одного теста «Рулетка» в случае, если регистрируемая физиологическая картина не несет достоверных различий в реакциях на релевантные и контрольные вопросы.

Выполнение условия направлено на то, чтобы:

1. Усилить реакции проверяемого при ответе на релеваитиые вопросы, если он дает на них ложные ответы.

2. Усилить реакции проверяемого при ответе на контрольные вопросы, если на релевантные он отвечает правдиво.

Промежуточное обсуждение может бьжь основано на использовании приемов, обеспечивающих сосредоточение лгущего и правдивого проверяемых на ответах на релеваитных и контрольных вопросах соответственно. Згот придм осуществляется, как правило, после второго или третьего предъявления теста.

Пример.

Полиграфист провал два предъявления теста и проводит с проверяемым промежуточное обсуждение «Самым первым еопросое я интересовался, собираетесь пи Вы отвечать правдиво в процессе тестирования. И Вы отвечали "да". И для меня зто означает, что Вы на каждый из вопросов таста, по крайней мере. стремились отвечать искренно Правильно? (дс»кдаться ore«erne проверяемого, например, кивка головой). То есть, в этом тесте нет такого вопроса, на который бы Вы откровенно лгали? (дождаться ответа проверяем«ма) Нет такого вопроса, когда Вы знаете, что на него по правде надо отвечать "да", но все-таки отвечаете "нег"? (дождаться ответа проверяемого) То есть, нет такого вопроса, в связи с эадаванием которого Вы вынуждены скрывать известную Вам информацию? Нет? (дождаться ответа проверяемого).

Тогда скажите, а были ли в тесте такие вопросы, в связи с задаванием которых Вы думали атом, flpeeefl»HO Вы отвечаете, или нет?», — далее полиграфист проводит промежуточное обсуждение двух контрольных вопросов в соответствии с правилами их промежуточного обсуждения между предъявлениями теста.

Перед проведением очередного предъявления все вопросы теста можно ещв раэ зачитать проверяемому.

Первая eecr» представленного обсуждения направлена на то, чтобы усилить для лгущего проверяемого значимость репевантньж вопросов, на который ему приходится давать ложный ответ. В тоже ерема, вторая часть обсуждения рассчитана на искреннего проверяемого, для которого акцент восприятия управляемо смещается на контрольные вопросы Таким образом, используемый приам обеспечивает раздельное сосредоточение лгущего и искреннего проверяемых. аоответственно, на релевантном и контрольном вопросах, тем самым повькиая вероятность проявления диагностнчески понятной картины реагирования.

Правежа врокежзгкочвото обсцждеввв ковтровыаыв вовросов со»авек«в

теста «Рук«яка»

). Правило ггДагголнительнае обсуждение». Полиграфист может провести дополнительное обсуждение контрольного вопроса по направлениям «неоднозначность терминологии», «неопределенность действий».

Пример 1 Полиграфист «В тесте я Вас спрашивал о том, пошли бы Вы на кражу ради крупной суммы денег И Вы отвечали на вопрос отрицательно. Скажите, а какая сумма для Вас может являться крупной? Мне зто важно понять исходя из предположения, чта Вы, может быть, по настоящему крупной суммы денег никогда и не видели. И если бы Вы вдруг увидели . много денег.. то не захотелось бы Вам их украсть? Что для Вас действительно крупная сумма денег?»

Пример 2. Полиграфист «В тесте был вопрос '*Раньше, вспомните, кроме денег у родителей и яблок иэ сада, Вы крали чта-либо еща, хотя бы по мелочи?". Ещй что-то вспомнилось? Нвт? Не было такого, что я задавал вопрос, а какой-то случай мелькнул в гапоне, а потом опять забылся?»

2. Прилила «Усиление частияы "иг "». Полиграфист может дополнительно обсудить ответ на вопрос

с отрицанием, если есть основания считать, что такой вопрос воспринимается проверяемым в большей

мере как утвердительный.

Обложка.
DJVU. Легко солгать тяжело. Поповичев С. В. Страница 177. Читать онлайн