Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 5. Основы дефектологии, Выготский ЛевВыготский ЛевТом 5. Основы дефектологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать

Том включает опубликованные в 20-30-х гг. труды, посвященные теоретическим и практическим вопросам дефектологии: монографию "Общие вопросы дефектологии", ряд статей, докладов и выступлений.

Детей с дефектами зрения, слуха и т. д. можно и нужно воспитывать так, чтобы они чувствовали себя полноправными и активными членами общества, - вот ведущая идея работ Л. С. Выготского.

Для психологов, педагогов, философов.

PDF. Том 5. Основы дефектологии. Выготский Л. С.
Страница 60. Читать онлайн

л, с, выготский

совершенно иному пути, оно должно быть повернуто на 180'. Я не стану сейчас намечать конкретно, в чем этот путь будет выражаться, потому что пришлось бы повторять азбучные истины общей социальной педагогики, на основе которых строится и утверждается вся наша система социального воспитания. Я позволю только указать, что единственным принципом здесь остается преодоление или компенсация соответствующих дефектов и что педагогике приходится ориентироваться не столько на недостаток и болезнь, сколько на норму н па здоровье, сохранившееся у ребенка.

В чем же наше самое коренное расхождение с Западом в этом вопросе". Только в том, что там это вопросы социилвного призрения, для нас же это вопросы социильного воспи>пиния. Там это вопро' помощи калеке и социальная страховка от преступника и нищего, у нас эго общий закон трудово>о воспитания. Изжить филантропически-инвалидный взгляд крайне трудно. Вас>о встречаются утверждения, что биогенные случаи представляют интерес не столько для специально> о воспитания, сколько для социального призрения. В этом и заключается коренная нелрги»)а прежней постановки вопроса. Вопрос воспитания физически дефективных детей находится до сих пор в з>ионе глг>внь>м образом потому, что более спешные вопросы в первые годы революции требовали нашего внимания. Сейчас настало время широко поставить этот вопрос в поле общественного внимания.

Глава третья

К психологии и педагогике

детской дефективности '

Всякий телесный недостаток †бу то слепош, глухота или врожденное слабоумие † только изменяет отношение человека к миру, но прежде всего сказывается на отношениях с людьми. Органический дефект, или порок, реализуется как социальная ненормальность поведения. Даже в семье слепой и глухой ребенок есть прежде всего особенный ребенок, к нему возникает исключительное, необычное, не такое, как к другим детям, отношение. Его несчастье раньше всего изменяет социальную позицию в семье. И это складывается не только в тех семьях, где на такого ребенка смотрят, как на тяжелую обузу и наказание, но и в тех, где слепое ди>я окружают удвоенной любовью, удесятеренной заботливостью и нежностью. Именно там этя повышенные дозы внимания и жалости есть тяжелый груз для ребенка и ограда, отделяющая его от остальных детей. В. Г. Короленко-' в изве-

Обложка.
PDF. Том 5. Основы дефектологии. Выготский Л. С. Страница 60. Читать онлайн