Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 5. Основы дефектологии, Выготский ЛевВыготский ЛевТом 5. Основы дефектологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Том включает опубликованные в 20-30-х гг. труды, посвященные теоретическим и практическим вопросам дефектологии: монографию "Общие вопросы дефектологии", ряд статей, докладов и выступлений.

Детей с дефектами зрения, слуха и т. д. можно и нужно воспитывать так, чтобы они чувствовали себя полноправными и активными членами общества, - вот ведущая идея работ Л. С. Выготского.

Для психологов, педагогов, философов.

PDF. Том 5. Основы дефектологии. Выготский Л. С.
Страница 35. Читать онлайн

ОСНОВНЫВ ПРОБЛБМЫ ДБФБКТОЛОГРТН

A. Адлера носит революционный характер и выводы из нее

Illc совпадают с выводами революционной социологии Мар,- говорит О. Рюле (1926, с. 5), который стремится к синтезу Б1 I кса и Адлера в своей работе о психике пролетарского

i- пка.

lice это, как уже сказано, спорно, но два момента, которые iIIsmor подобное сближение психологически возможным, привлеБнп внимание.

Иерное †диалектическ характер нового учения; второе- чога Il,èàÿ основа психологии личности. Адлер мыслит диалектии ьll: развитие личности движется противоречием; дефект, непри шясобленность, малоценность — не только минус, недостаток, ~~ пцательная величина, но и стимул к сверхкомпенсации. Адлер Бьо«одпт Р основной психологический закон о диалектическом пр ВращенЪи органической неполноценности через субъективное ч~ IIIo неполноценности в психические'стремления к компенсаОп II сверхкомпенсацин» ~А. Adler, 1927, с. 57). Этим ои позволяет ь « ппъ психологию в контекст шйроких биологических н оипальных учений; ведь все истинно научное мышление движет.

путем диалектики. И Ч. Дарвин' учил, что приспособление ппгкает из неприспособленности,из борьбы, гибели и отбора.И арке, в отличие от утопического социализма, учил, что развитие вппгализма неизбежно ведет через преодоление капитализма вьгптурой пролетариата к коммунизму, а не уводит от него в орону, как кажется поверхностному взгляду. Учение Адлера лье хочет показать, как целесообразное и высшее с необходимоью возникает из нецелесообразного и низшего.

Исихология личности окончательно порывает с «биологиче-

II«I статизмом в подходе к характеру», как правильно отмечает , ! ', Залкинд, и является «действительно революционным хараканическим течением» (1926, с. 177), так как, в противовес 'I' IIIIIo Фрейда, на место биоло еского ат ма ставит вижгп и форму ю ие силы уст и и col иальнои жизни там же).

Опе длера становится в оппозицию не только к реакционно~пческим схемам Э. ~~ч 6~Ч'" для которого врожденная

1игуция определяет строение тела, характер и «все дальней- развитие человеческого характера есть лишь пассивное рlывание того основного биологического типа, который ~сино присущ человеку» (там же, с. 174), но учение Адлера IIIIIHoHHo и по отношению K ха акте оло Ф е" а. Его l1IIot' от последнего две идеи: идея социальной основы

Он~ни личности и идея финальной направленности этого llpo, Индивидуальная психология отрицает обязательную связь тера и вообще психологического развития личности с оргаким субстратом. Вся психическая жизнь индивида есть

боевых установок, направленных к разрешению единой

и — ~Внять определенную позицию по отношению к имманенлогике человеческого общества, к требованиям социального

l ~ пн, Решает судьбу личности в последнем счете не дефект сам

37

Обложка.
PDF. Том 5. Основы дефектологии. Выготский Л. С. Страница 35. Читать онлайн