Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 5. Основы дефектологии, Выготский ЛевВыготский ЛевТом 5. Основы дефектологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Том включает опубликованные в 20-30-х гг. труды, посвященные теоретическим и практическим вопросам дефектологии: монографию "Общие вопросы дефектологии", ряд статей, докладов и выступлений.

Детей с дефектами зрения, слуха и т. д. можно и нужно воспитывать так, чтобы они чувствовали себя полноправными и активными членами общества, - вот ведущая идея работ Л. С. Выготского.

Для психологов, педагогов, философов.

PDF. Том 5. Основы дефектологии. Выготский Л. С.
Страница 149. Читать онлайн

1

ииоклг ихвхиотv

исследованных де~ей пс нашли такой группы характеров, которая бы сама по себе, вследствие психопаиин, .была предопределена и обречена на беспризорность. Только о дсиях, пюло которых

ннч и ожно, делается осторожная ои Оворкии.

Нии Iîì же KoHlpccct в чисто теоретическом докладе «О Дсиииснт<иь Воииии С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ НОРМа ТЬНОЙ ииСИХОЛои ИИ ВПЕРВЫЕ со всей рсииииитечи.ииостью отвсpIIIeleII концепция ипогаl insanity как душевной болезни. Докладчик говорил, что всякий раз, когда речь

идет о недостатке воли, выражакишемся в выпадении тех или иных ценностей пли оценок, например мотивов поведения, причи ну надо иискиити, не во врожденном лсфскге воли ииши извращении отдельных фупкнпй, но в среде и поспит шии, которые не

установили иреоуемых one!tot<. Доклад*шк оимечал, что moral insanity следует понимаиь не как извращенпс чувств, но иораздо

проще — как нсдосиагок нравственного воспитания индивида. По мнению докладчика, иноида не стали бы выдавать эги проявления

за душевную болезнь, если бы составили сводку всех тех выпадений «мотивов цсниости», когорыс встречаются у нормальных людей. Один «невосприимчнв» к эсгеиическим ценносиям, другой к общественным и т. д., I. е. каждый индивид имеет свою moral insanity. В послсднсе время (1927) в защиту подобного же понимания этической дефективности выступил М. Вертгаймер, один нз основоположников популярного в современной психоло-

гни направления — структурной психолоини. Это психологическое течение исходит из целостного понимания психической жизни и

психического развития. Психологическое явление представляет всегда, согласно этому взгляду, не простую сумму отдельных частей или составных элементов, но единое целое, имеющее свои закономерности и свойства, не выводимые из законов и свойств элементов. Это целое определяет свои части, а не наоборот; это целое, по типу которого строится всякий психический процесс,

называют образом или структурой (Gestalt). Поэтому при изуче

нии следует исходить от целого, а не от частей.

Теория целостного подхода к изучению психологии привела ее

сторонников к необходимости понимать ребенка в связи со

средой. Напомним, что и у нас принципом целостного подхода мотивировалось требование изучать ребенка, не отрывая ero от

среды, в которой он растет н развивается. В частности, подобного

же подхода к морально дефективному ребенку придерживается

проф. С. С. Моложавый-.и другие. Ребенок, принадлежащий к определенному психопатическому тину, говорит Моложавый, проявляет грубость, небрежность, эгоизм, направленность всех интересов на удовлетворение элементарных. потребностей, неинтеллии ентность, мало живости, пониженную чувствительность к болевым раздражениям и т. д. В этом видят черты этической дефективности, или moral insanity, которые с рождения обрекают ребенка на асоциальное поведение. И это кажется правдоподобным, если рассматривать поступки ребенка в отдельности, сводить их в те или иные «свойства», а из свойств составлять характер.

I51

Обложка.
PDF. Том 5. Основы дефектологии. Выготский Л. С. Страница 149. Читать онлайн