Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 5. Основы дефектологии, Выготский ЛевВыготский ЛевТом 5. Основы дефектологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Том включает опубликованные в 20-30-х гг. труды, посвященные теоретическим и практическим вопросам дефектологии: монографию "Общие вопросы дефектологии", ряд статей, докладов и выступлений.

Детей с дефектами зрения, слуха и т. д. можно и нужно воспитывать так, чтобы они чувствовали себя полноправными и активными членами общества, - вот ведущая идея работ Л. С. Выготского.

Для психологов, педагогов, философов.

PDF. Том 5. Основы дефектологии. Выготский Л. С.
Страница 156. Читать онлайн

~ с выготский

лов закрепил в гениальном термине — :!уефлекспели». Изучая самые простые и основные виды деятельности нервной системы, с которыми животное родится, Павлов пршпел к заключению, чзо должен быть установлен особыйбезу:словньгйрефлекс — рефлекс цели. Этим с первого взгляда йарадокса'IbHbIM термийохг Пав.юн подчеркивает особенность это~ о рефлекса: ои направлен н; достижение «цели . l. с. может быть понят только из будущеlo, и вместе с reM этот вид деягельности не есть какое-либо исключение, а самый обычный рефлекс. Именно поэзому Павлов замсггяе~ в этом случае термин «инстинкт ° и предпо ппает «рефлекс»; «...В нем отчетливес ндся детермшшзма, бссспорнес связь раздражителя с аффектом, причины со следствием' (1951, с. 306).

Лгобопьпно, что Ддлер, поясняя идею о направленности поведения на будущее, ссыласгся на опьпы Павлова с BoclmlaHH ем ус'IOBHolо сшпальнш о ре<1глскса ( 'т. Ад!ег, 1927). И cIoilb же любопытно, что Павлов указывает на сходный с учением о компенсации механизм рефлекса цели. В этом рефлексе он видит «важнейший фактор жизни», особенно необходимый в капитальнейшей области — в воспитании. Механизм образования рефлекса j

1'.

цели из наличия препятствий был установлен в нсихологнгг) Павлова и Адлера Т. )1итггтс назвал ero законом запруды и видел в нем оощий закойпсихической деятельности, заключающийся B зом, по энергия концентрируется в данном пункте, повышается и может преодолеть задержку, а может пойти и окольным путем. Здесь уже содержится идея компенсации,. Всякое стремление вбобще Липпе обьяснял действием этого закона, он считал, что любая целесообразная деятельность совершается по путям предшествующего бесцельного или автоматического события тогда, когда возникает препятствие. Только благодаря запруде, задержке, препятствию и становится возможной «цель» для других психических процессов. Точка перерыва, нарушения одной какой- нибудь автоматически действующей функции и становится «целью» для других функций, направленных к этой точке и погому имеющих внд целесообразной деятельностй~ Таким образом„«цель» дана заранее и в сущности является только по видимости целью, иа деле же — первопричиной всякого развития.

Динамическая теория не можсг ограничиться констатированием факта существования рефлекса цели, факта фатальной направленности психики. Она хочет знать, как возникает целевой рефлекс, какова причинная обусловленность и детерминированность"'тех форм поведения, которые направлены на будущее.

Ответ на этот вопрос заключается в формуле Павлова о существовании препятствий. Существование препятствий (как показала психологйя еще дп-Навлова) есть не только главное условие досгнижения цели, но и непременное условие самого возникновения и су!цесн1вованйя цели.

' Два основных психологических положения, на которые опирается дипамическая теория характера,-~объяснение психической установки нз будущего и] принцип компенсации в развитии

158

Обложка.
PDF. Том 5. Основы дефектологии. Выготский Л. С. Страница 156. Читать онлайн