Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 5. Основы дефектологии, Выготский ЛевВыготский ЛевТом 5. Основы дефектологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Том включает опубликованные в 20-30-х гг. труды, посвященные теоретическим и практическим вопросам дефектологии: монографию "Общие вопросы дефектологии", ряд статей, докладов и выступлений.

Детей с дефектами зрения, слуха и т. д. можно и нужно воспитывать так, чтобы они чувствовали себя полноправными и активными членами общества, - вот ведущая идея работ Л. С. Выготского.

Для психологов, педагогов, философов.

PDF. Том 5. Основы дефектологии. Выготский Л. С.
Страница 357. Читать онлайн

Ilaroec»at) Н. М. Обучение глухонемых устной речй, Александровск, 1911.

Лиговский Н. М. С.-Петербургское училище глухонемых (1810 — 1910). СП6.,

1910.

леман Г. тезосы содокладчика"'.- В кнл Пути воспнтанпя физически дефегс-

тнвного ребенка /Под ред. С. С. Тизанова, П. П. Почапина, М,, 1926.

Лии»с Т. Руководство к психологии. СПб,, 1907,

Малаш К. Сущносзь н ценность метода целых слов при первоначальном

обучении глухонемых детей устрой резиг (тезисы).- В кнл Пути воспитания

физически дефективного ребенка /Под ред. C. С. Тизанова, II. П. Почапнна. М.,

1926.

Наторн lI. Социальная педагогика. СПб, 1911,

Новое в рефлексологии п физиологии нервной системы /Под ред. В. М. Бехте-

рева. Л.; M„1925.

Павлов И. П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной

деятельности (поведения) жнвотвьг» — Полн. собр. соч. М.; Л,, 1951, т. 3.

Пешроеа А. Е. Дети-примитивы.- В tur.: Вопросы йедологии и детской

психоневрологни /Под ред. М. О. Гуревича. M„ 1925.

Программы вспомогательной школы (для умственно отсталых детей). М.; Л.,

1927.

llpomo»o»oe В. П. Рефлексология и Педагогика.- В кнл УкраунськП в1снпк

рефлексологй та експср)ментальноi педагогики, Харьюв, 1925, Нз 2.

Прото»о»оа В. П. Материалы к изучению физиологии реакции сосредозочс-

ааа (аннманнл) и гнпнондных состояний.- В кнл Укранський в(свнк рефлексолоп(

та експер!ментально( педагогики. Харьк!а, 1925, № 1.

Психология и марксизм. М.; Л„1925.

Рау Н. А. Дошкольное воспитание глухонемых.- В кнл Пути воспитания

физически дефективного ребенка /Под ред, С, С. Тизанова, П. П. Почапина. М,,

1926.

Рибо T. Психология внимания. Пб., 1892,

Рюлг О. Психика пролсзарского ребенка, М.; Л., 1926.

Сеген Э. Воспнтааие, гигиена и нравственное лечение умственно ненормаль-

ных детей. Clio., 1903.

Соколянский И. A. Про так звана читання з губ глухошмами.- Укра(нськнй

в)сник рефлексологп' та «копер(ментальноl педагогнкн. Харьюв, 19'6, ¹ 2.

Сухарева Г. В. К проблеме сгруктуры и д»памнки детских конституционных

психопатий (ш»зондные формы).- Журнал нсаропатологнн и психиатрии, 1930,

№6,

Троиаш П. Я. Сравнительная психология нормальных и ненормальных детей.

Пг,, 1915, т. 1.

Труды Донского педагогического института /Под ред. Н. А. Попова.-

Новочеркасск, 1920, № 1.

Франк С. Л. Философия и жизнь. СПб., 1910.

Фрейд 3. Характер н анальная зрогика.- Психологическая и психоаналитиче-

ская библиотека, 1923, вып. V.

Фролов Ю. П. Физиологическая природа инстинкта. JL, 19 5.

Ш»»ларей» И. Н. Профессиональный отбор. М., 1924.

Шшер» В. Психология раннего детства до шестилетнего возраста. Пг., 1922.

Ш»гузшф К. Явления психш|ескпх функций.- Новые иден в философий, 1913,

№ 4.

Щербина A. М. «Слепой музыкант» В. Г. Короленко как попытка зрячих,

проникнуть в психологию слепых в свете моих собственных наблюдений. М., 1916.

Adier А. Praxis und Theoric dcr Individualpsychologie. Ыйлсйеп. 1927,

Adier А. ()Ьег den nervosen Cha>akter. Miin«hen, 1928.

Bocher. Die Ach'ache Suchmethode in ihrer Yerwendung xur Intelligenzpriifung.—

unters. хпг Phil., Psych. u. Pgdag., В. 4, Н. 3/, 1925.

Binet А. Psychologic des grands Calcuiateurs et loners ddechecs. Paris, 1894.

Зйгй(г» К. Blindenpsychologie. Leipzig, 1924; Der Blindenfreund. 1926, N 3.

Eliusberg (т'. Psychologic und Pathologic der Absfrahtion, 1925.

з

"' Содоклад к докладу К. Малиша «Сущность а ценность метода целых слов при первоначзльном обучении глухонемых детей устной речиз.- Ta sr же.- Примеч. ред,

366

Обложка.
PDF. Том 5. Основы дефектологии. Выготский Л. С. Страница 357. Читать онлайн