Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 5. Основы дефектологии, Выготский ЛевВыготский ЛевТом 5. Основы дефектологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Том включает опубликованные в 20-30-х гг. труды, посвященные теоретическим и практическим вопросам дефектологии: монографию "Общие вопросы дефектологии", ряд статей, докладов и выступлений.

Детей с дефектами зрения, слуха и т. д. можно и нужно воспитывать так, чтобы они чувствовали себя полноправными и активными членами общества, - вот ведущая идея работ Л. С. Выготского.

Для психологов, педагогов, философов.

PDF. Том 5. Основы дефектологии. Выготский Л. С.
Страница 69. Читать онлайн

ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ДЕФЕКТОЛОГИИ

составная часть. Лекарственное питание дефективного ребенка не должно подрывать его нормального общего литания. Плох тот врач, который бы оставил больного без нормальной пищи„ полагаясь на одни микстуры и пилюли. Так именно и поступает наша специальная школа, в которой Heilpgdogogik (лечебная педагогика) пожрала нормальную, специальное воспитание поглотило социальное. Необходимость специального воспитания и обучения дефективных детей нами не отрицается. Напротив, мы. утверждаем, что обучение слепых чтению или глухонемых устной речи требует специальной педагогической техники, особых приемов и методов. И только научное знание техники может создать настоящего педагога в этой области. Однако мы не должны забывать и того, что надо воспитывать не слепого, но ребенка прежде всего. Воспитывать же слепого и глухого †знач воспитывать слепоту и глухоту и нз педагогики детской дефективности превращать ее в дефективную педагогику.

У нас специальная школа как раз и приносила ребенка в жертву слепоте илн глухоте. Здорового, полноценного в ребенке школа не замечала, Это она получила в наследие от европейской специальной школы, которая по своим социальным корням и по педагогическому направлению насквозь буржуазно-филантропична и рели нозна.

Если вы прочтете. отчеты о состоянии германских школ для слепых и глухих, вы будете поражены высотой специальной педагогической техники, гигиенической oGcTRHoBKoH и пр. Но невыносимый душок богадельни, но затхлая атмосфера какого-то склепа, но нездоровый моральный воздух веют с каждой страницы. Самое важное в воспитании и образовании слепоглухонемых в Германии, полагает Н. Хоппе, чтобы они несли с верой и српением возложенный на них господом крест и научились s своей тьме уповать на вечный свет.

Не только для самого слепого его слепота есть факт социальный, но и для целых эпох и стран известная система воспитания слепых и известный взгляд на них становятся социально неизбежыми. Раскрепостить специальную школу от рабства, т. е. от физического дефекта, которым она закабалена и подчинена, питая Го, а не леча", освободить ее от всякого следа филантропическислигиозного воспитания;, перестроить ее на здоровых основах сдагогики; освободить ребенка от непосильной и бессмысленной н~ оты специальной выучки — вот задачи, выдвигаемые перед виней школой и научным 'пониманием предмета, и требованиями сйствительности.

То„ о чем всегда мечтало человечество как о религиозном уде: чтобы слепые прозрели и немые заговорили,- осуществить ризвано социальное воспитание, возникающее в величайшую поху окончательного переустройства человечества.

Вероятно, человечество победит раньше или позже и слепоту, глухоту, и слабоумие. Но гораздо раньше оно победит их в циальном и педагогическом плане, чем в плане медицинском и

71

Обложка.
PDF. Том 5. Основы дефектологии. Выготский Л. С. Страница 69. Читать онлайн