Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 5. Основы дефектологии, Выготский ЛевВыготский ЛевТом 5. Основы дефектологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Том включает опубликованные в 20-30-х гг. труды, посвященные теоретическим и практическим вопросам дефектологии: монографию "Общие вопросы дефектологии", ряд статей, докладов и выступлений.

Детей с дефектами зрения, слуха и т. д. можно и нужно воспитывать так, чтобы они чувствовали себя полноправными и активными членами общества, - вот ведущая идея работ Л. С. Выготского.

Для психологов, педагогов, философов.

PDF. Том 5. Основы дефектологии. Выготский Л. С.
Страница 340. Читать онлайн

послнгловии

Я, C. Гешелиной, В. М. Торбек и других сотрудников ЗДИ.

Теоретический анализ процесса умственного развития аномальных детей всегда был тесно связан у Выготского с проблемами общей и специальной педагогики. Связь психологии с педагогикой и дефектологией неразрывна в трудах Выготского.

В результате творческого подхода н особого интереса к дефектологии, разрабатываемой на основе выдвинутых им теоретических положений и экспери ментов, Выготский пришел к выводу, 'no проблемы, изучаемые дефектологией,. могут быть ключом и к решению ряда общепсихологнческих проблем; он показал, что при аномальном развитии ребенка и его специальном обучении выступают существенные звенья психической деятельности, которые в норме предстают в нерасчлененном виде. Природный эксперимент (нарушения тех илн иных психиче- . ских процессов у аномальных детей), как считал Выготский, проливает свет иа общие закономерности формирования психики и личности ребенка в норме.

На материале патологического развития Выготский подтвердил обнаруженные пм общие закономерности развития и показал их специфические особенности, Все его положения привели к новому пониманию проблемы специального, дифференцированного и своевременного обучения и развития аномального ребенка и позволили по-новому понять проблему диагностики и компенсации различных дефектов. Этим Выготский обозначил новый этап в развитии дефектологии и поднял ее на уровень диалектика-материалистической науки; он ввел генетический принцип в изучение аномального ребенка, показал„ что аномальный ребенок есть прежде всего ребенок, который развивается, как и всякий другой, но его развитие идет своеобразно. Он показал всю сложность структуры дефекта и специфические особенности этапов развития у детей с различными дефектами, защищая оптнмистнческую точку зрения на возможности этих детей. Выготский подверг суровой критике существовавшие методы специального обучения и указал пути их перестройки. Ero труды служили научной основой построения специальных школ и теоретическим обоснованием принципов и методов изучения диагностики трудных (аиомальных) детей. Выготский оставил наследство непреходящего научного значения, вошедшее,в сокровищницу советской и мировой психологии, дефектологии, психоневрологни и других смежных наук.

Исследовайия Льва Семеновича в общей, психологии, во многом определившие пути ее дальнейшего развития, всегда неуклонно велись с позиций марксистско- ленинской теории познания, в борьбе за новую, советскую психологию, очищенную от многовековой окаменевшей мантии идеализма и других антинаучных наслоений.

На трудных дорогах создания марксистской психологии, где Льву Семеновичу принадлежала одна из авангардных ролей, конечно, могли быть и недоделки, и ' огрехи, но никто не сможет отрицать того, что он всегда страстно боролся за марксистскую науку о детях, и здесь уместно сказать его же словами: «Мьг хорошо знаем, что, делая первый шаг, мы не сможем избежать многих, и серьезных, быль может, ошибок. Но все дело только в том, чтобы первый шаг был сделан в верном направлении. Осталыюе приложится. Неверное отпадет, недостающее прибавится».

Э, С. Вейн, T. А. Власова, P. Е. Левана, И. Г. Морозова, Ж. И. Ииф

Обложка.
PDF. Том 5. Основы дефектологии. Выготский Л. С. Страница 340. Читать онлайн