Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 5. Основы дефектологии, Выготский ЛевВыготский ЛевТом 5. Основы дефектологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Том включает опубликованные в 20-30-х гг. труды, посвященные теоретическим и практическим вопросам дефектологии: монографию "Общие вопросы дефектологии", ряд статей, докладов и выступлений.

Детей с дефектами зрения, слуха и т. д. можно и нужно воспитывать так, чтобы они чувствовали себя полноправными и активными членами общества, - вот ведущая идея работ Л. С. Выготского.

Для психологов, педагогов, философов.

PDF. Том 5. Основы дефектологии. Выготский Л. С.
Страница 29. Читать онлайн

ОснОВные ~РОБлеыы деФеетозогггн ной школы лежат в общности социальных целей B задач общей и :пецнальной школ. Ведь, как уже сказано, дети с дефектом не

оздают «особенной породы людей», по выражению К. БюрклеIIQ, но при всем своеобразии развития оонаруживают тенденцию приближения к определенному нормальному социальному типу. И нот в этом приближении школа должна сыграть решающую роль. Специальная школа может ставить себе общую цель; ведь ее воспитанники будут жить и действовать не в качестве «особенной породы людей», а в качестве рабочих, ремесленников и т. п., т. е. определенных социальных единиц. Именно общность цели прн г воеобразнн средств дос»гг>женил э»го» цели составляет велнчай>ную нгрудность и глубочайшее своеобразне гпецнальной школы и всей иракнгической дефек»голоенн, как общность конечной точки цри своеобразии развития составляет величайшую особенность дефективного ребенка. Если бы особые средства (специальная школа) применялись для особых целей, в этом не было бы ничего, заслуживающего названия проблемы; все дело в видимом противоречии особых средств, применяемых для дости>жения тех з>се целей, которые ставит себе и общая школа. Это противоречие, действительно, только видимое: именно для в>ого, чтобы дефективный ребенок мог достичь того же, что и нормальный, следует применять совершенно особые средства.

«Цель единой трудовой школы создать строителя новой жизни на коммунистических началах,- говорит Грибоедов.- Цель вспомогательной школы такой быть не может, так как умственно отсталый, хотя бы и получивший образование и приспособленный относительно к обществу, его окружающему, и вооруженный средством для борьбы за свое существование, не может быть

Обложка.
PDF. Том 5. Основы дефектологии. Выготский Л. С. Страница 29. Читать онлайн