Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 2. Проблемы общей психологии, Выготский ЛевВыготский ЛевТом 2. Проблемы общей психологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Во второй том Собрания сочинений Л. С. Выготского включены работы, содержащие основные психологические идеи автора. Сюда входит известная монография «Мышление и речь», представляющая итог творчества Выготского. В том включены также лекции по психологии.

Данный том непосредственно продолжает и развивает круг идей изложенных в первом томе Собрания сочинений.

Для психологов, педагогов, философов.

PDF. Том 2. Проблемы общей психологии. Выготский Л. С.
Страница 92. Читать онлайн

л. с. выготский

орнамент. Никакого изображающего язьиа, т. е. звуков,

равноценных названиям. Все это вместе должно иметь свои вну-

тренние основания» (там же, с. 42 — 43).

P Иеркс, кажется, единственный из новых исследователей

человекоподобных обезьян, который видит причину отсутствия

человекоподобного языка у шимпанзе не во «внутренних основа-

ниях». Его исследования интсллекта оранга привели его в общем

к результатам, очень сходным с данными Келера. В толковании

этих результатов он, однако, пошел гораздо дальше Келера. Он

принимает, что у оранга можно констатировать «высшую идеа-

цию», правда, не превосходящую мышления трехлетнего ребенка

{R. Yerkes, 1916, с. 132).

Но критический анализ теории Иеркса легко вскрывает ос-

новной порок его мысли: нет никаких объективных доказательств

того, %70 орангутанг решает стоящие перед иим задачи при по-

мощи процессов «высшей идеации»,,т. с. представлений или сле-

довых стимулов. В конечном счете аналогия, основанная на

внешнем сходстве поведения оранга и человека, имеет для Иерк-

са решающее значение при определении «идеации» в поведении.

Но это, очевидно, недостаточно убедитсльная научная опе-

рация.,Мы не хотим сказать, что она не может быть вообще

применена при исследовании поведения животного высшего ти-

па; Келер прекрасно показал, как можно в границах научной

объективности пользоваться ею, и мы будем иметь случай

в дальнейшем вернуться к этому. Но основывать на подобной

аналогии весь вывод нет никаких научных данных.

Напротив, Келер с точностью экспериментального анализа

показал, что именно влияние наличной оптически-актуальной

ситуации является определяющим для поведения шимпанзе. До-

статочно было (особенно в начале опытов) отнести палку, кото-

рую шимпанзе применяли в качестве орудия для доставания

плода, лежащего за решеткой, чуть дальше, так, чтобы палка

{орудие) и плод {цель) лежали не в одном оптическом поле,

и решение задачи сильно затруднялось, а часто становилось вов-

се невозможным.

Достаточно было двум палкам (которые шимпанзе вдвигал

одну в отверстие другой, для того чтобы с помощью этого удли-

ненного орудия достать отдаленную цель) занять крестообраз-

ное положение в руках шимпанзе, наподобие Х, и знакомая уже

и много раз примененная операция удлинения орудия станови-

лась невозможной для животного,

Можно было бы привести еще десятки экспериментальных

данных говорящих в пользу того же самого„но достаточно

вспомнить:,'1) что наличие оптически-актуальной ййрймйтйвной

ситуации Келер считает общим, основным и непременным мето-

дическим условием всяких исследований интеллекта шимпанзе,

Обложка.
PDF. Том 2. Проблемы общей психологии. Выготский Л. С. Страница 92. Читать онлайн