Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 2. Проблемы общей психологии, Выготский ЛевВыготский ЛевТом 2. Проблемы общей психологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Во второй том Собрания сочинений Л. С. Выготского включены работы, содержащие основные психологические идеи автора. Сюда входит известная монография «Мышление и речь», представляющая итог творчества Выготского. В том включены также лекции по психологии.

Данный том непосредственно продолжает и развивает круг идей изложенных в первом томе Собрания сочинений.

Для психологов, педагогов, философов.

PDF. Том 2. Проблемы общей психологии. Выготский Л. С.
Страница 64. Читать онлайн

л. с. Выготский

)

Но, чтобы начать, необходимо остановить свой выбор иа одном из языков в ущерб другому. Мы выбрали язык социологи-

/ ческий, но мы настаиваем на том, что в этом иет исключительно( сти — мы оставляем за собой право вернуться к биологическому

I

объяснению детского мышления и свести к нему то описание,

которое мы попытаемся здесь дать.

Расположить наше описание с точки зрения социальной психологии, отправляясь от самого характерного в этом смысле

явления — эгоцентризма детской мысли, — вот все, что мы попытались сделать для начала. Мы старались свести к эгоцентризму большую часть характерных черт детской логики» (там

же) .

Получается парадоксальный вывод, заключающийся в том,

что то описание, которое дано на социологическом языке здесь,

может быть с таким же успехом сведено к биологическому описанию в другой книге. Расположить описание с точки зрения

социальнои психологии — это простой вопрос выбора автора, который волен выбирать любой из нравящихся ему языков

в ущерб другому. Это центральное и решающее для всей методологии Пиаже утверждение, которое проливает свет иа само

понятие социального фактора в развитии детского мьипления,

как он рассматривается Пиаже,

Как известно, вся книга Пиаже проникнута той мыслью, что

в истории мышления ребенка выдвигается на первый план влияние социальных факторов иа структуру и функционирование

мысли.

В предисловии к русскому изданию Пнаже прямо пишет, что

это составляет основную идею его работы. «Идея, доминирующая в публикуемой работе, — говорит он, — как мие кажется,-

это идея о том, что мышление ребенка не может быть выведено

только из врожденных психобиологических факторов и из влияния физической среды, Но должно быть понято таки е и преимущественно из тех отношений, которые устанавливаются между

ребенком и окружающей его социальной средой. Я не хочу этим

просто сказать, что ребенок отражает мнения и идеи окружающих, — это было бы банально. От социальной среды зависит самая структура мышления индивида. Когда индивид думает

только для самого себя, думает эгоцентрически, что составляет

как раз случай, типичный для ребенка, то его мысль находится

во власти его фантазии, его желаний, его личности. Тогда он

представляет ряд особенностей„ совершенно отличных от тех

особенностей, которые характеризуют рациональное мышление.

Когда же индивид испытывает систематическое воздействие со

стороны определенной социальной среды (как, например, ребе-

нок, испытывающий влияние авторитета взрослых), тогда его

мысль складывается по известным внешним правилам... По ме-

Обложка.
PDF. Том 2. Проблемы общей психологии. Выготский Л. С. Страница 64. Читать онлайн