Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 2. Проблемы общей психологии, Выготский ЛевВыготский ЛевТом 2. Проблемы общей психологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Во второй том Собрания сочинений Л. С. Выготского включены работы, содержащие основные психологические идеи автора. Сюда входит известная монография «Мышление и речь», представляющая итог творчества Выготского. В том включены также лекции по психологии.

Данный том непосредственно продолжает и развивает круг идей изложенных в первом томе Собрания сочинений.

Для психологов, педагогов, философов.

PDF. Том 2. Проблемы общей психологии. Выготский Л. С.
Страница 357. Читать онлайн

мышление и Речь

ной. Смысловая н вся,внутренняя сторона речи, которой речь обращена не вовне, а внутрь, к личности, оставалась до самого последнего времени для психологии неведомой н неисследованной землей. Изучали преимущественно фазическую сторону речи, которой она обращена к пам. Поэтому отношения между мыслью и словом понимались при самом различном истолковании как константные, п~рочные, раз навсегда закрепленные отношения вещей, а не:внутренние, динамические, подвижные отношения процессов. Основной итог нашего исследования мы могли бы поэтому выразить в положении, что процессы, которые считались связанными, неподвижно н единообразно, ла деле оказываются подвижно связанными. То, что почиталось прежде простым построением, оказалось в свстс исследования сложным. B нашем желании разграничить внешнюю и смысловую стороны речи, слово м лмысль не заключено ничего, кроме стремления показать в более сложном виде и в более топкой связи то единство, которое па самом деле представляет собой речевое мьпплсннс. Сложное строение этого единства, сложные подвижные связи и переходы между отдельпымп платенами речевого мьпплепня возникают, как показывает исследование, только в развитии. Отделения значения от звука, слова от вещи, мысли от слова-- необходимые ступени в истории развития понятий.

Мы не имели никакого намерения исчерпать всю сложность структуры и динамики речевого мышления. Мы только хотели дать первоначальное представление о грандиозной сложности этой динамической структуры, н притом прсдставлепие, основанное на эксперилментально добытых и разработанных фактах, их теоретическом анализе н обобщении. Нам остается резюмировать в немногих словах то общее понимание отношений между мыслью и словом, которое возникает у нас в результате' всего исследования.

Ассоциативная психология представляла себе отношение между мыслью и словом как внешнюю, образуюшуюся путем повторения связь двух явлений, в принципе совсршенно аналогичную возникающей при парном заучивании ассоциативной связи между двумя бессмысленными словами. Структурная психология заменила это представление представлением о структурной связи между мыслью н словом, но оставила неизменным постулат о неспецифичностп этой связи, поместив ее в один ряд с любой другой структурной связью, возникающей между двумя предметами, например между палкой и бананом в опытах с шимпанзе. Теории, которые пытались иначе решить этот вопрос, полярязовалнсь вокруг двух противоположных учений. Один полюс образует чисто бихевиористскосчл понимание мышления и речи, нашедшее свое выражение л формуле: мысль есть речь минус звук. Другой полюс представляет крайне идеа-

Обложка.
PDF. Том 2. Проблемы общей психологии. Выготский Л. С. Страница 357. Читать онлайн