Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 2. Проблемы общей психологии, Выготский ЛевВыготский ЛевТом 2. Проблемы общей психологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Во второй том Собрания сочинений Л. С. Выготского включены работы, содержащие основные психологические идеи автора. Сюда входит известная монография «Мышление и речь», представляющая итог творчества Выготского. В том включены также лекции по психологии.

Данный том непосредственно продолжает и развивает круг идей изложенных в первом томе Собрания сочинений.

Для психологов, педагогов, философов.

PDF. Том 2. Проблемы общей психологии. Выготский Л. С.
Страница 479. Читать онлайн

КОММЕНТАРИИ

бенка») сосгавнла вторую главу произведения «Мышление и речь». Анализ

теории Пнаже пмсл для Выготского не менее принципиальное значение, чем

анализ работ Келера. Наконец, пятая глава «Экспериментальное исследова-

ние развнтия понятий» близка и к работе ученика Выготского Л. С. Сахаро-

ва «О методах исследования понятий», и к докладу Выготского в Ленинград-

ском педагогическом институте 20 мая 1933 г. «Развитие житейских и науч-

ных понятий в школьном возрасте» (смл Л. С. Выготский. Умственное раз-

витие детей в процессе обучения. М.; Л., 1935).

Остальные главы работы «Мышление и речь», как указывает в авторском

предисловии сам Выготский, написаны впервые специально для этой книги,

законченной в 1934 r. Переиздана работа была в 1956 г. в кнл Л. С. Выгот.

ский, Избранные психологические исследования. В 1962 г. эта книга была

переведена на английсквй язык и издана с предисловием Дж. Брунера н

послесловием Ж. Пиаже в США. С тех пор она многократно переиздавалась

иа многих иностранных языках. В настоящем Собрании сочинений за основу

взято издание 1956 г., подготовленное А. Н. Леонтьевым и А. Р, Лурия,

а также дочерью Л. С. Выготского Г. Л. Выгодской.

2. Вюрцбургская школа — направление в исследовании психологии мышления,

образовавшееся в начале ХХ в. в психологическом институте г. Вюрцбурга

(Германия). Основатель — О. Кюльпе, наиболее известные представнтели-

Н. Ах, К. Бюлер. В философском плане опиралось па феноменологию

Ф. Брентано и 3, Гуссерля. В собственно психологическом отношении высту-

пала против господствовавшего в конце XIX в, представления ассоцианизма

0 том, что мышление сводится к комбинации представлений по законам ас-

социации, Согласно представлениям вюрцбургской школы, возможно безбб-

разное мышление: переживаются не образы, а отношения и целевые установ-

ки. В вюрцбургской школе был разработан ряд методик (по типу рафиниро-

ванного самонаблюдения) для изучения мышления, получены многочислен-

ные фзкты. По философско-методологическим предпосылкам вюрцбургская

школа была очень далека от Выготского, конкретные же методики, разра-

батывавшиеся в ней, оказали на него несомненное влияние. В первую оче-

редь это относится к методикам Н. Аха (подробнее об этом см. главы пятую

и седьмую настоящей работы),

3. Хlдея двух методов анализа («по единицам» и «по элементам») принад-

лежит к числу излюбленных идей Выготского. Впервые она вместе с харак-

теркым примером о разложении молекулы воды иа атомы водорода и кисло-

(

ода была высказана еще в «Психологии искусства> (1923),

, Ассоциативная психология, ассоцианизм — направление, господствовав-

шее в философской l1 психологической науке Европы в XVII — X IX вв.

{Т. Гоббс, Б. Спиноза, Дж. Локк, Д. Берклй, Д, Гартли, Д. Милль, А. Бэн

и др,), Включало множество разных течений и разновидностей, в частности

материалистический (Гартли) и идеалистический (Беркли) ассоцианизм, Как

конкретно-научное течение начало разрабатываться в психологии в XIX в.

Для всех разновидностей ассоцианизма характерно наличие единого принци-

па — ассоциации, через который объяснялнсь различные психические процес-

сы (память, внимание, мышление и т. д.). Было выявлено несколько типов

ассоциаций: по смежности, сходству н др. ХХ век начался для психологии как

век кризиса ассоцианнзма, когда против ассоциативной концепции выступил

ряд новых направлений. К моменту создания работы «Мышление н речь»

кредит ассоциативной психологии был окончательно подорван.

6. Фонология — раздел языкознания, изучающий строение и функциони-

рование фонем, Отличается от фонетики тем, что рассматривает фонемы не

как физическую данность, а с точки зрения их роли в качестве компонентов

морфем, благов. На возникновение фонологии оказали влияние труды

Ф. де Соссюра, И. А. Бодуэна де Куртенэ и К. Бюлера. Как оформленное на-

, правление фопологня сложилась в 20 — 30-e rr., в Пражском лингвистиче-

ском кружке (Н. С. Трубецкой, P. О. Якобсон и другие).

481

Обложка.
PDF. Том 2. Проблемы общей психологии. Выготский Л. С. Страница 479. Читать онлайн