Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 2. Проблемы общей психологии, Выготский ЛевВыготский ЛевТом 2. Проблемы общей психологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Во второй том Собрания сочинений Л. С. Выготского включены работы, содержащие основные психологические идеи автора. Сюда входит известная монография «Мышление и речь», представляющая итог творчества Выготского. В том включены также лекции по психологии.

Данный том непосредственно продолжает и развивает круг идей изложенных в первом томе Собрания сочинений.

Для психологов, педагогов, философов.

PDF. Том 2. Проблемы общей психологии. Выготский Л. С.
Страница 473. Читать онлайн

ПОСЛЕСЛОВИЕ

обретает несравненно более сложный и динамичный, изменчивый характер. К психологическому анализу этого процесса и обращается Выготский.

Констатируя, что мысль н слово идут в противоположных направлениях: мысль — от общего к частному, а слово — от частного к общему, констатируя несовпадение грамматического подлежащего и грамматического сказуемого с внутренним строем высказывания, .Выготский принужден ввести в процесс формирования мысли в развернутом высказывании новый компонент, который приобретает в этом процессе центральное значение. Таким компонентом является вн»т)>еллля речь или внутреннее слово, еще сокращенное и аморфное по строению, прсдикатнвное по функции, но уже таящее в себе все возможности уточнить мысль, материализовать ее и довести до полного, развернутого высказывания.

Родившись во внешней, затем в эгоцентрической речи, но сохраняя при этом все функции общения, внутренняя речь, отражающая то, что хочет выcrraeать субьс>гт, одновременно r>>spec>rcT r> г>оте~>циальном в~~>газь>ванин ero центральные звенья и становится мощным средством фо[»зирования развернутой речи. Эгоцентрическая речь с последующим переходом ее во внутреннюю речь, говорит Выготский, озпачае>. не отмирание речи, а порол«денис новой г>зо)>мы речи, создающен необходимые условия для дальнейшего развернутого высказывания.

Ух<е пристальный анализ совершенно нового, ранее неизвестного образования — внутреннего слова — со всеми его морфологическими и функциональными чертами — одна из наиболее значительных заслуг Выготского. Следует отметить, что современная психолингвистика только через несколько десятилетий после смерти автора начала робко подходить к выделению этого важнейшего новообразования.

С указанной точки зрения становятся гораздо яснее отношения между письменной (нанболсе развернутой н полной) н устной (допускающей злизии) речью, между монологической и диалогической речью; с указанной позиции постепенно становятся ясными и изменения в прсдпкативной структуре, которая является центральным пунктом высказывания и которую Выготский осветил гораздо полнее, чем независимо от него продолжавшие эту работу лингвисты.

Следует обратиться и к последнему положению Выготского, которое занимает у него особо важное место.

До сих пор мы говорили о двух компонентах слова (или высказывания): его г>ребпетнои отнесенности и еао значении (понимая под последним сло>кившуюся на определенном этапе развития систему наглядных — ситуационных- или абстрактных — кагегорнальиых — связей, выполня>ощих функцию обобщения и тем самым делающих возможным общение людей друг с другом}. Существует, однако, еще третья функциональная сторона слова, не менее важная, чем его предметная отнесенность и его значение. Этой стороной является смысл слова, иначе говоря, то внутреннее значение, которое имеет слово для самого говорящего и которое составляет подтекст высказывания. Слова «Карету мие, карету)», которыми кончается комедия Л. С. Грибоедова «Горе от ума», вовсе не означают только, что Чацкий указывает иа карету и просит подать ее. Внутренний c>rbrc>r этого высказывания заключается в том, что Чацкий разрывает с неприемлемым для него обществом, и восклицание героя вовсе ие передача конкретного события, а «сгусток смысла», который за иим стоит. Поэтому внутренняя речь не только стунень между первоначальным замыслом li развернутым словесным высказыванием: она является н идиомой, формулирующей смысл, и задача литератора или художника сцены прежде всего сводится к тому, чтобы довести до читающего илн слушающего именно этот глубокий сжьыл высказывания.

Все это приводит Выготского к последнему полоя<ени>о анализируемого труда. За словом стоит не только мысль; мысль пе последняя инстанция во всем этом процессе. За словом — цель и мотив высказывания, аффект, эмо-

475

Обложка.
PDF. Том 2. Проблемы общей психологии. Выготский Л. С. Страница 473. Читать онлайн