Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 2. Проблемы общей психологии, Выготский ЛевВыготский ЛевТом 2. Проблемы общей психологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Во второй том Собрания сочинений Л. С. Выготского включены работы, содержащие основные психологические идеи автора. Сюда входит известная монография «Мышление и речь», представляющая итог творчества Выготского. В том включены также лекции по психологии.

Данный том непосредственно продолжает и развивает круг идей изложенных в первом томе Собрания сочинений.

Для психологов, педагогов, философов.

PDF. Том 2. Проблемы общей психологии. Выготский Л. С.
Страница 298. Читать онлайн

л. с. выготскин

нужным даже высказать мысль о необходимости этого пересмотра. Она разделила речь и мышление, воздав богу богово н кесарю кесарево. Она освободила мысль от пут всего образного, чувственного, вывела ее из-под власти ассоциативных законов, ,превратила ее в чисто духовный акт, .возвратившись тем самым к истокам доиаучиой спиритуалистической концепции Августина " и P. Декарта " и пришла в конце концов к крайнему субъективному идеализму в учении о мышлении, уйдя дальше Декарта и заявляя устами О. Кюльпе: «Мы пе только скажем; «мыслю, значит, существую», ио также «мир существует, как мы его устанавливаем и определяем» (1914, с. 81}. Таким образом, мышление как богово было отдано богу. Психология мышления стала открыто двигаться по пути к идеям Платона, как признал сам Кюльпе.

Одновременно с этим, освободив мысль от плена, всякой чувственности и превратив ее в чистый, бесплотный, духовный акт, эти психолопи оторвали мышление от речи, предоставив последнюю всецело во власть ассоциативных законов, Связь между словом и его значением продолжала рассматриваться как простая ассоциация и после работ вюрцбургской школы. Слово, таким образом, оказалось внешним выражением мысли, ее одеянием, пе принимающим нмкакого участия в ее внутренней жизни. Никогда еще мышлеыие El речь ие оказывались сталь разъединенными и столь оторванными друг от друга в представлении психологов, как в вюрцбургскую эпоху. Преодоление ассоцианизма в областм мышления привело к еще большему закреплению ассоциативного понимания речи. Как кесарево, оно было отдано кесарю.

Те из психологов этого направления, которые оказались продолжателями данной линии, не только не смогли изменить ее, но продолжал~и ее углублять и разв IBBTb. Так, О. Зельц, показавший всю несостоятельность констелляционной, т. е. в конечном счете ассоциативной, теории продуктивного мышления, выдвинул на ее место новую теорию, которая углубила и усилила разрыв между мыслью и словом, определившийся с самого начала в раоотах этого направления. Зельц продолжал рассматривать мышление в себе, оторванное от речи, и пришел к выводу о принципиальной тождественности продуктивного мьпплеиия человека с интеллектуальными операциями шимпанзе — настолько слово ие внесло никаких изменений в природу мысли, настолько велика независимость мышления от речи.

Даже Н, Лх, который сделал значение слова прямым предметом специального исследования и первый встал па путь преодоления ассоцианизма в учении о понятиях, не сумел пойтп дальше признания наряду с ассоциативными тенденциями детерминирующих тенденций в процессе образования понятий.

300

Обложка.
PDF. Том 2. Проблемы общей психологии. Выготский Л. С. Страница 298. Читать онлайн