Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 2. Проблемы общей психологии, Выготский ЛевВыготский ЛевТом 2. Проблемы общей психологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Во второй том Собрания сочинений Л. С. Выготского включены работы, содержащие основные психологические идеи автора. Сюда входит известная монография «Мышление и речь», представляющая итог творчества Выготского. В том включены также лекции по психологии.

Данный том непосредственно продолжает и развивает круг идей изложенных в первом томе Собрания сочинений.

Для психологов, педагогов, философов.

PDF. Том 2. Проблемы общей психологии. Выготский Л. С.
Страница 59. Читать онлайн

МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЪ

В замечании по поводу аристотелевской критики пифагорова

учения о числах и учения Платона об идеях, отдельных от чув-

ственных вещей, В. И. Ленин говорит следующее:

«Идеализм первобытный: общее (понятие, идея) есть от-

д е л ь н о е с и ш е с т в о. Это кажется диким, чудовищ«о (вернее:

ребячески) нелепым. На разве не в том же роде (совершенно

в том же роде) современный идеализм, Кант, Гегель, идея бога?

Столы, стулья и идеи стола и стула; мир и идея мира (бог);

вещь и «пумен», непознаваемая «вещь в себе»; связь земли и

солнца, природы вообще — н закон, Хоуоа, бог. Раздвоение по-

знания человека н возтножность. идеализма (=религии) данью

уже в первой, элементарной абстрацни...

Подход ума (человека) к отдельной вещи, снятие слепка

(= понятия) с пее не есть простой, непосредственный, зер-

кально-мертвый акт, а сложный, раздвоенный, зигзагообраз-

ный, включавший в себя возможность отлета фантазии от жиз-

ни; мало того: возможность преврашения (и притом незамет-

ного, несознаваемого человеком превращения) абстрактного по-

нятия, идеи в фантвзшо (in letzter 1пйапх=бога). Ибо и в са-

мом простом обобщении, в элементарнейшей общей идее («стол»

вообгце) е с т ь известный кусочек фантазии» (т. 29, с. 329 — ЗЗО).

Нельзя яснее и глубже выразить ту мысль, что воображение

и мышление в развитии своем являются противоположностями,

единство которых заключено уже в самом первичном обобще-

нии и самом нервом понятии, которое образует человек.

Это указание на единство противоположностей и пх раздвое- ~

ние, на зигзагообразное развитие мышления и фантазии, состоя-

щее в том, что всякое обобщение есть, с одной стороны, отлет

от жизни, а с другой — более глубокое и верное отражение этой

самой жизни, в том, что есть известный кусочек фантазии во~

всяком общем понятии, — это указание открывает перед иссле-)

дованием действительныи путь изучения реалистического и аути-

стического мышления.

Если идти по этому пути, едва ли может остаться сомнение

в том, что аутизм должен быть помещен пе в начале развития

детского мышления, что оп представляет позднее образование,

что он поляризуется как одна из противоположностей, включен-

ных в развитие мысли,

В наших опытах мы можем отметить еще один чрезвычайно

важный момент, новый с точки зрения этой теории, которую

мы все время изучаем. Мы видели, что эгоцентрическая речь ре-

бенка представляет собой не оторванную от действительности,

от практической деятельности ребенка, от его реального при-

способления, висящую в воздухе речь. Мы внделн, что эта речь

входит необходимым составным моментом в разумную деятель-

ность ребенка, сама иптеллектуалпзируется, занимая ум у этих

Обложка.
PDF. Том 2. Проблемы общей психологии. Выготский Л. С. Страница 59. Читать онлайн