Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 2. Проблемы общей психологии, Выготский ЛевВыготский ЛевТом 2. Проблемы общей психологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Во второй том Собрания сочинений Л. С. Выготского включены работы, содержащие основные психологические идеи автора. Сюда входит известная монография «Мышление и речь», представляющая итог творчества Выготского. В том включены также лекции по психологии.

Данный том непосредственно продолжает и развивает круг идей изложенных в первом томе Собрания сочинений.

Для психологов, педагогов, философов.

PDF. Том 2. Проблемы общей психологии. Выготский Л. С.
Страница 474. Читать онлайн

ПОСЛЕСЛОВИЕ

ция, и без исследования отношения слова к мотиву, эмоции и личности изученйе проблемы «мышление и речь» остается незаконченным.

Автору не удалось довести до конца свой план, но соотношение значения н смысла, интеллекта н аффекта за последние годы оставалось в числе центральных психологических проблем, которыми Выготский думал заниматься.

Мы кончаем паши замечания, посвященные работе «Мышление н речь», и можем кратко сказать, чему именно îíà ll»c ушт,

Утвергкдая, что значение слова развнваегся, что оно относительно поздно выделяется из практической деятельности н приобретает затем самостоятельность, вводя человека U совсем новую систему связей н отношений, Выготский позволяет нам совершенно иначе прочесть гетевский тезис: «Вначале было дело», который Гете противопоставлял библейскому. «Вначале было слово». Выготский повторяет тезис поэта с другим ударением, придающим ему новый смысл: «г)начале было дело>. Это означаег, что, родившись нз практики, слово преобразует се: «Слово есгь конец, который венчает дело».

И второе, столь же нажное положение. Как бы нн было построено слово, на каком бы этапе развития оно ни стояло, оно всегда огражиег оейсгвигеяьносгь. Но это отражение действительности на последовательных этапах развития совершенно нное; действительность преломляется через слово, слово становится важнейшим фактором, преломляющим действительность; слово- важнейший процесс, опосредующий отражение действительности. И именно это дает Выготскому основание сказать последнюю фразу, которой он заканчивает работу «Мышление и речьж «Осмысленное слово есть микрокосм человеческого сознания»,

«Лекции по психологии», прочитанные Л. С. Выготским в Ленинградском педагогическом институте в 1932 г. (за два года до смерти), печагаются в этом томе непосредственно вслед за его классической монографией «Мышление и речь». Несмотря на то что указанные произведения следуют друг за другом, онн отличны в двух отношениях.

С одной стороны, «Мышление и речь» — строго продуманная монография, посвященная одной центральной для психологии теме. «Лекции по психологии» охватывают значительно болсе широкий круг проблем, включая такие классические проблемы, как восприятие, память и мышление, эмоции, воображение и воля. Естественно, что прн таком широком охвате проблем каждая из них (ограниченная пределами одной лекции) не может быть освещена с той детальностью и обстоятельностью, с какой освещается одна проблема, составляющая предмет монографии.

С другой стороны, оба печатающихся произведения резко отличаются и по стилю: первое из ннх представляет собой детальное, последовательное и развернутое изложение полученного ранее теоретического и экспериментального материала; «Лекции» неизбежно передают лишь общие положения, Автор считает эти положения возможными, хоти некоторые нз ннх могут и не носить характера отчета о проведенной работе и, скорее, являются по. пыткой наметить пугь успешного решения проблемы, который может дать окончательные плоды лишь впоследствии. Именно этим и являются «Лекции по психологии» Л. С. Выготского.

«Лекции по психологии» не обычный курс психологии. Они характеризуются тем, что в основу нх положены две взанмопроннкающне идеи, в равной мере н в разных вариантах пронизывающие весь читаемый материал. Этн идеи, занимавшие Выготского в последние годы жизни, есть идеи развития всех высших психических функций (вспомннм: «Есть лишь одна наука- история») и иден, согласно которым взаимоотношение каждой из функций не остается постоянным, ио непрерывно меняется, образуя подвижные и изменчивые межфункционияьные систем»с

476

Обложка.
PDF. Том 2. Проблемы общей психологии. Выготский Л. С. Страница 474. Читать онлайн