Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 2. Проблемы общей психологии, Выготский ЛевВыготский ЛевТом 2. Проблемы общей психологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Во второй том Собрания сочинений Л. С. Выготского включены работы, содержащие основные психологические идеи автора. Сюда входит известная монография «Мышление и речь», представляющая итог творчества Выготского. В том включены также лекции по психологии.

Данный том непосредственно продолжает и развивает круг идей изложенных в первом томе Собрания сочинений.

Для психологов, педагогов, философов.

PDF. Том 2. Проблемы общей психологии. Выготский Л. С.
Страница 431. Читать онлайн

лекции по психологии

Пытаясь ответить на эти вопросы, Клапаред приводит в пример зайца, который испуган, .бежит и боится, но спасает его от опасности не то, что он боится; наоборот, то, что ои боится, часто, расстраивает его бег и губит его Исходя из этого, Клапаред постарался доказать, что наряду с полез~ными биологическими эмоциями существуют процессы, которые он:называет чувствами. Они являются катастрофами в поведении и возникают тогда, когда биологически адекватная реакция .на ситуацию невозможна. Когда животное пугается и убегает, то это одна эмоция, а когда животное испугано настолько, что не может бежать, происходит процесс иного рода,

То ке самое у человека; здесь мы имеем дело с процессами, которые играют совершенно разную роль, если их рассматривать с внутренней стороны, хотя они кажутся сходными, если рассматривать их с внешней стороны. Так, человек, который знает об опасности дороги и заранее вооружается, и человек, который не знает этого и подвергается нападению; человек, который может убежать, и человек, которого застает опасность врасплох, иначе говоря, человек,,который может адекватно найти выход из ситуации, н человек, который не может его найти,- в обоих случаях будут иметь место процессы, отличные по своей психологической природе, Эксперимент Клапареда и изучает реакции с разнымн исходами, и это приводит его к разделению аффективной жизни на эмоции и чувства. Это различение имеет боль. шое значоние именно потому, что в старой психологии черты эмоции и черты чувства смешивались механически и приписывались одним и тем же процессам, которые в действительности не существуют.

Следует упомянуть, наконец, и работы К. Левина, которые экспернм HTBJIb~Ho показали очень сложную динамику эмоциональных реакций в системе других психических процессов, В частности, он провел первое экспериментальное исследование 'f3- кого процесса, который, с легкой руки Фрейда и Адлера, считался недоступным экспериментальному изучению и красноречиво назывался «психологией глубины».

К. Левин показал, как одно эмоциональное состояние превращается в другое, как возникает замещение эмоциональнь|х переживаний, как не разрешенная, не доведенная до конца эмоция продолжает существовать часто в скрытом виде. Он показал, как аффект входит в любую структуру, с которой связан. Основная идея Левина заключается в том, что аффективные, эмоциональные реакции не могут встречаться в нзолировапном виде, как особые элементы психической жизни, которые лншь позднее сочетаются с другими элементами, Эмоциональная реакция есть своеобразный результат данной структуры психического процесса. Левин показал, что исходные эмоциональные

Обложка.
PDF. Том 2. Проблемы общей психологии. Выготский Л. С. Страница 431. Читать онлайн