Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 2. Проблемы общей психологии, Выготский ЛевВыготский ЛевТом 2. Проблемы общей психологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Во второй том Собрания сочинений Л. С. Выготского включены работы, содержащие основные психологические идеи автора. Сюда входит известная монография «Мышление и речь», представляющая итог творчества Выготского. В том включены также лекции по психологии.

Данный том непосредственно продолжает и развивает круг идей изложенных в первом томе Собрания сочинений.

Для психологов, педагогов, философов.

PDF. Том 2. Проблемы общей психологии. Выготский Л. С.
Страница 31. Читать онлайн

МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ юся определяющим фактором всего его построения, мы должны остановиться еще на одном моменте, именно на вопросе î происхож цент еского ха актера детского мышления границах, на пределах)этого явления и различных сферах детского мыйления, Кор11д. эгацемтртгзма Пиаже видит в двух обст Il~åëüñòâàõ. До лервих, вслед аа,оскхориааиааьг, в асодиальео;ти девев ка и, во. тарих, в Сввеорр, оои характере сг орик. тической деятельности.

;рК, Пиаже много раз говорит, что его основное положение относительно срединного характера эгоцентрической мысли является гипотетическим. 11о эта гипотеза так явно близка к здравому смыслу, представляется столь очевидной, что факт детского эгоцентризма представляется ему едва ли оспоримым. Весь вопрос, которому посвящена теоретическая часть этой книги, заключается в том, чтобы определить, эгоцентризм лн влечет за собой те трудности выражения и те логические явления, которые рассматриваются Пиаже, или дело происходит наоборот.

«Однако ясно, что с точки зрения генетической, — считает Пиаже, — необходимо отправляться от деятельности ребенка для того, чтобы объяснить его мысль. Л эта деятельность, вне Всякого сомнения, эгоцентрична и эгоистична. Социальныи инстинкт развивается в ясных формах поздно. Первый критический период в этом отношении следует отнести к 7 — 8 годамрр (там же, с. 377). К этому же возрасту Пиаже относит и приурочивает первый период логического размышления, а также первые усилия, которые делает ребенок, чтобы избегнуть последствий эгоцентризма.

В сущности говоря, эта попытка вывести эгоцентризм из позднего развития социального инстинкта и из биологического эгоизма детской натуры содержится уже в самом определении эгоцекгрнческой мысли, которая ряссмагривяегся как индивидуал6- ная мысль в противоположность социализированной мысли, ко:.îðaÿ для Пиаже совпадает с мыслью разумной, или реалистической.

Что касается второго вопроса относительно объема или охвата сферы влияния эгоцентризма, то надо сказать, что Пиаже склойен придавать универсальное значение, абсолютизировать это явление, считая ero не только основным, первичным, коренным для всего детского мышления и поведения, но и всеобщим. Так, мы видели, что все решительно проявления детской логики во всем их богатстве и многообразии, Пиаже рассматривает как прямые или отдаленные проявления детского эгоцентризма. Но этого мало — влияние эгоцентризма распространястся не только вверх, по линии следствий, вытекающих из этого факта, но и вниз, по линии причин, которые обусловили его возникновение.

2 л. с. Ердгolcl(lill

33

Обложка.
PDF. Том 2. Проблемы общей психологии. Выготский Л. С. Страница 31. Читать онлайн