Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямНа перепутье: методология, теория и практика ЛГБТ и квир-исследований[сборник материалов научной конференции], Авторов КоллективАвторов КоллективНа перепутье: методология, теория и практика ЛГБТ и квир-исследований[сборник материалов научной конференции]
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Коллектив Авторов pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Данная книга  — результат одноименной конференции, состоявшейся в Санкт-Петербурге в октябре 2013 года. В статьях сборника представлены выводы эмпирических и теоретических исследований сексуальности, выполненных специалистами разных дисциплин и при помощи широкого спектра подходов. Социологические, политологические, психологические, филологические, лингвистические, культурологические, юридические работы делают равноценный вклад в общий архив знаний о сексуальности в России и иных контекстах.

Книга предназначена для научных сотрудников и преподавателей вузов, интересующихся гендерными исследованиями и исследованиями сексуальности.

Ограничение по возрасту 18+.

PDF. На перепутье: методология, теория и практика ЛГБТ и квир-исследований[сборник материалов научной конференции]. Авторов К.
Страница 405. Читать онлайн

Педагогика без предрассудков

могут быть такими: (1) гетеронормативность и гомофобия (в школе);

(2) интерсексуальность; (3) пересечения между гендером и другими

формами социального неравенства (или интерсекциональность как

отдельная тема).

Гендерная рефлексивность как базовая компетенция

гендерно-чувствительной педагогики

Саморефлексивные размышления о гендерных условиях дополняют теоретические занятия гендерной теории. Это следующие аспекты: (1) работа над собственной биографией и собственной гендеризированной социализацией; (2) восприятие гендера в обществе и общественные дискуссии о гендерных отношениях; (3) связь между собственным гендером, восприятием адресатов педагогической работы и педагогическим действием. Возможные темы продвинутого уровня: (1) гендерно-справедливый язык; (2) рефлексия собственной позиции в обществе, собственных привилегий и опыта дискриминации на почве (гетеро) сексизма, расизма, классизма или эйблизма, их влияние на собственную свободу педагогического действия; (3) рассмотрение своих предрассудков и стереотипных представлений о вышеупомянутых категориях неравенства.

Гендерно-чувствительная работа с мальчиками

Педагогические позиции и методы, создававшиеся для внешкольной работы с мальчиками, полезны и для педагогической работы в школе. На наших курсах работа с мальчиками была центральной темой во втором модуле. Эта тема служила как для рассмотрения собственной педагогической позиции, так и для методической квалификации участниц и участников. Некоторые тематические аспекты в рамках данной темы включают: (1) педагогическую позицию в (гендерно-чувствительной) работе с мальчиками; (2) методы и дидактику (гендерно- чувствительной) работы с мальчиками; (3) классические темы работы с мальчиками; (4) представления о мальчиках и их влияние на работу с мальчиками. Возможные темы для более глубокого изучения: (1) история работы с мальчиками; (2) дальнейшие темы и методы работы с мальчиками (маскулинность (и) — отношения — сексуальности, сексуальное разнообразие — кооперация и доверие — близость, дистанция, границы — насилие и предотвращение насилия — сексуальное/ сексуализированное насилие против мальчиков и его предотвращение); (3) соотношение между работой с мальчиками и работой с девочками; (4) переносимость принципов и подходов работы с мальчиками на

384

Обложка.
PDF. На перепутье: методология, теория и практика ЛГБТ и квир-исследований[сборник материалов научной конференции]. Авторов К. Страница 405. Читать онлайн