Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямНа перепутье: методология, теория и практика ЛГБТ и квир-исследований[сборник материалов научной конференции], Авторов КоллективАвторов КоллективНа перепутье: методология, теория и практика ЛГБТ и квир-исследований[сборник материалов научной конференции]
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Коллектив Авторов pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Данная книга  — результат одноименной конференции, состоявшейся в Санкт-Петербурге в октябре 2013 года. В статьях сборника представлены выводы эмпирических и теоретических исследований сексуальности, выполненных специалистами разных дисциплин и при помощи широкого спектра подходов. Социологические, политологические, психологические, филологические, лингвистические, культурологические, юридические работы делают равноценный вклад в общий архив знаний о сексуальности в России и иных контекстах.

Книга предназначена для научных сотрудников и преподавателей вузов, интересующихся гендерными исследованиями и исследованиями сексуальности.

Ограничение по возрасту 18+.

PDF. На перепутье: методология, теория и практика ЛГБТ и квир-исследований[сборник материалов научной конференции]. Авторов К.
Страница 382. Читать онлайн

Ольга Плахотник

к слову «педагогика». Заинтересовавшись причинами, Люк выяснила, что в основании одного и того же понятия по разные стороны от Атлантического океана лежат разные политические и интеллектуальные истории. В США и Канаде, например, это скорее нейтральный и широко распространенный термин, ничем не скомпрометированный4.

Для стран бывшего коммунистического лагеря, напротив, предполагает Люк, слово «педагогика» четко указывает на две образовательные модели, обе ассоциируются с рациональной парадигмой обучения как одностороннего движения знаний от преподавательской кафедры в ученические головы. Первая — это прусский дидактизм XIX века, вторая- модель коммунистического воспитания. После краха коммунистической идеологии прогрессивно настроенные люди из академии стали по возможности избегать понятия «педагогика» в попытках выстроить новый вокабуляр, лишенный следов авторитаризма (Luke 1996: 1-2).

Эта же разница подтверждается другим, уже моим собственным наблюдением: если проанализировать корпус публикаций по теме «феминистическая критика образования» и «феминистическое преподавание», то легко заметить: в Австралии, Канаде и США выходят книги и статьи по феминистической педагогике, именно это словосочетание входит в названия, теги и ключевые слова. Однако эта же тема в европейских публикациях скорее будет названа «гендер и образование» или, что случается значительно реже, «феминизм в образовании»'.

Вот почему я долго сомневалась, какую терминологию использовать в своей работе, пока в результате не пришла к решению калькировать «феминистическую педагогику» и «квир-педагогику» с английского языка (а по сути, североамериканского дискурса) в надежде на то, что именно эти словосочетания придадут старому понятию «педагогика» новый — радикальный, субверсивный — смысл. Сегодня, учитывая практически соразмерную маргинальность феминизма и квирпроблематики в постсоветской академии и общественном сознании, существует малая вероятность того, что идеи феминистической педагогики и квир-педагогики будут присвоены провластными структурами,

4 Впрочем, Сюзанн Луман (Luhmann 1998: 142) полагает, что слово педагогика воспринимается малопривлекательным и в североамериканской академии, отчасти по тем же причинам, что описывает Люк.

-' Например, «Гендер и образование» — так называются международная исследовательская ассоциация и одноименный научный журнал, основанный в Великобритании, смс http://www.genderandeducation.corn (дата обращения: 10.01.2014).

361

Обложка.
PDF. На перепутье: методология, теория и практика ЛГБТ и квир-исследований[сборник материалов научной конференции]. Авторов К. Страница 382. Читать онлайн