ПравообладателямМалыши и математика. Домашний кружок для дошкольников, Звонкин Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Звонкин Александр Калманович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Автор этой книги — профессиональный математик — рассказывает о своём опыте занятий математикой с дошкольниками. Жанр книги смешанный: дневниковые записи перемежаются рассуждениями о математике или о психологии, наблюдения за детьми и за их реакцией на происходящее служат источником для новых задач, а те в свою очередь позволяют углубить и развить как бы намеченные пунктиром идеи.


Книга будет интересна родителям дошкольников (а также их бабушкам и дедушкам), воспитателям детских садов, учителям начальных классов, и вообще всем тем, кого интересует процесс развития детского интеллекта.

DJVU. Малыши и математика. Домашний кружок для дошкольников. Звонкин А. К.
Страница 74. Читать онлайн

Кружок

с мальчиками- второй год

Занятие 33. Подобие

19 сентября 1981 (суббота). 11«з — 1Р«(45 мнн.).

Дима, 11етя, Н(еня.

Первый звонок. Дети приходили к нам в дом не одновременно. Пока одного из них не хватало, двое остальных начинали играть, потом к ним присоединялся третий — и оторвать нх от игры порой было нелегко. Решение нашлось не там, где мы его искали. У нас сломалась кукла-неваляшка, и от нее остался звонок с необычайно мягким мелодичным звоном. С тех пор достаточно было позвонить в этот звонок — н дети замирали как околдованные, а потом послушно шли на занятие. Только иногда просили разрешения сами немножко позвонить.

Итак, прозвенел первый звонок. Я поздравил всех с началом учебного года, рассказал, что в школе всегда бывает праздник первого звонка.

Задание 1. Устные вопросы. (1) Два брата, младший н старший, вышли на улицу со своими велосипедами и покатились на пяти колесах. Как это могло получиться?

К моему удивлению, ребята долго не могли придумать правильный ответ, вместо этого они изобретали какие-то четырехколесные велосипеды. Потом Дима догадался.

На самом деле я догадался давно, но не говорнл, потому что никогда не видел, чтобы кто- нибудь катался на трбхколесном велосипеде на улнце. Так что правильный вариант я отмел,

а потом вслед за всемв стал прндумывать варианты с одноколеспымв велосипедами. Iloтом я вспомнил, что одноколесные велосипеды видел только в цирке, так что зто еще более невероятно, чем трехколесные, н тогда сказал первоначальный вариант. — Дима.

(2) Упрощенная «дурацкая штучка» Смаллиана (название дано самим Смаллианом): я показываю сжатый кулак и говорю:

- У меня здесь две монеты, дающие вместе 3 копейки, но одна из них — не копейка. Что это за монеты?

[Разгадка в том, что хотя одна из них — не копейка, зато другая копейка.]

Результат опять обескураживающий. Сначала дети никак не могут придумать вариант, дающий в сумме 3 копейки. Потом, когда наконец Дима предлагает 1 коп.+ 2 коп., все уже давно забыли про второе условие. Я пытаюсь его напомнить;

- Но ведь сказано, что одна из них не копейка.

- Да, — говорит Дима, — не копейка, а монетка.

Я открываю ладонь, спрашиваю: — Верно, что одна из этих монет- не копейка?

- Да.

- И где же она?

Ребята указывают на 2 коп., не выказывая ни малейшего удивления. Мне приходится отступить.

Задание 2. Операции над множествами. На двух больших карточках нарисованы два множества предметов- А и В. На пяти карточках поменьше нарисованы множества А ll B, А() В, АтгВ, ВггА, А«.В. Я каждый раз говорю, какую карточку надо найти. Например: «где нарисованы те предметы, которые есть на картинке А и которых нет на картинке В? тэ «где нарисованы те предметы, которые есть и на той, и на другой картинке?е, и т. д. Ребята отвечают очень быстро и без ошибок. Довольно трудно выразить обычными словами разницу между объединением и пересечением. В обоих

Обложка.
DJVU. Малыши и математика. Домашний кружок для дошкольников. Звонкин А. К. Страница 74. Читать онлайн