ПравообладателямМалыши и математика. Домашний кружок для дошкольников, Звонкин Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Звонкин Александр Калманович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Автор этой книги — профессиональный математик — рассказывает о своём опыте занятий математикой с дошкольниками. Жанр книги смешанный: дневниковые записи перемежаются рассуждениями о математике или о психологии, наблюдения за детьми и за их реакцией на происходящее служат источником для новых задач, а те в свою очередь позволяют углубить и развить как бы намеченные пунктиром идеи.


Книга будет интересна родителям дошкольников (а также их бабушкам и дедушкам), воспитателям детских садов, учителям начальных классов, и вообще всем тем, кого интересует процесс развития детского интеллекта.

DJVU. Малыши и математика. Домашний кружок для дошкольников. Звонкин А. К.
Страница 49. Читать онлайн

2. Кружок е мальчиками — первый год

одежды; общий элемент — резиновые сапоги);

(2) мяч, автомобильная шина, резиновые сапоги, погремушка, клоун (три предмета из резины, три игрушки; общий элемент мяч);

(3) мяч, автомобильная шина, резиновые сапоги, руль, кузов (три предмета из резины, три части автомобиля; общий элемент — шина).

В целом ребята решали задачи хуже, чем в первый раз. У Димы нсе тот же дефект: on не умеет оставаться н рамках задачи, и ero понышенная креативность лишена дисциплины. Так, в данном случае он упорно настаивал на том, что изина — это тоже «одежда», так как её можно надеть на пояс. Мы его долго переубеждали, после чего он заявил:

-- Все равно это одежда, потому что ее одевают на автомобиль.

Первую задачу ребята не сделали, и мне пришлось показать еб решение самому. В остальных двух задачах окончательный расклад карточек принадлежал Диме, но Женя и Петя оба раза еще раныпе говорили правильное решение устно.

Задание 3. Задачи на мозаике.

Д и и е: сложить треугольник (справился);

А н д р ю ш е: сложить квадрат (справился);

Ж е н е: сложить прямоугольник (справился);

Задачи иа мозаике

П ете (говорю, что это задание-- самое трудное): сложить четырехугольник, но не прямоугольник. Петя складывает шестиугольник; предлагаю сосчитать углы; Дима сразу заявляет, что углов два, и показынает их (те, что выделены на рис. 17).

Женя кричит;

- Неправильно! — начинаетсам пранильно считать углы, но Дима, поняв свою ошибку и поняв, какие углы следует считать, отталкинает Женю и сам досчитынает до шести.

Диме переходит то же задание, что было Пете, он снова выдает нечто весьма неожиданное (рнс. 18). Он говорит:

-- Это четырехугольник, потому что у него четыре угла, и показывает углы (на рис. 18 выделены). Я coo хвалю, говорю, что решение очень интересное, но что нее же нам нужна замкнутая фигура.

Андрюше -- то же задание; о« строит неправильной формы шестиугольник.

Ж е н е — то же задание; Женя, наконец, находит правильное решение и строит параллелограмм с углом 45" (рис. 19).

На этом занятие кончается, но Петя не хочет уходить и требует, чтобы я выполнил его задание: он построит фигурку, а я должен построить такую же, повернутую на 90". Я выполняю ero задание, и он уходит удовлетворенный.

Обложка.
DJVU. Малыши и математика. Домашний кружок для дошкольников. Звонкин А. К. Страница 49. Читать онлайн