ПравообладателямМалыши и математика. Домашний кружок для дошкольников, Звонкин Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Звонкин Александр Калманович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Автор этой книги — профессиональный математик — рассказывает о своём опыте занятий математикой с дошкольниками. Жанр книги смешанный: дневниковые записи перемежаются рассуждениями о математике или о психологии, наблюдения за детьми и за их реакцией на происходящее служат источником для новых задач, а те в свою очередь позволяют углубить и развить как бы намеченные пунктиром идеи.


Книга будет интересна родителям дошкольников (а также их бабушкам и дедушкам), воспитателям детских садов, учителям начальных классов, и вообще всем тем, кого интересует процесс развития детского интеллекта.

DJVU. Малыши и математика. Домашний кружок для дошкольников. Звонкин А. К.
Страница 41. Читать онлайн

- 39-

2. Кружок с мальчиками — первый год

Траиаитивиость

все одинаковые. Серия заданий; нужно провести карандашом линию и, разрезав по ней, получить из четырехугольника:

(а) два треугольника;

(б) два четырехугольника;

(в) четырехугольник и треугольник; (г) пятиугольник и треугольник.

Безукоризненно выполнил все четыре пункта только Андрюша. Остальные иногда ошибались, иногда смотрели решения друг у друга.

Для пункта (б) Дима выдал неожиданное решение: вырезал четырехугольник внутри, а снаружи тоже остался четырехугольник, хотя и с дыркой (рис. (4).

Я чуть было по инерции не заявил, что решение неправильное, но вовремя остановился, поняв, что такую оригинальную идею надо не губить, а, наоборот, поддерхсать. Вдохновленный, Дима пошел по проторенной дорожке и решил точно так же пункт (в), вырезав треугольник внутри четырехугольника, после чего безуспешно пытался решить тем же методом задачу (г), и в результате так ее и не сделал.

В конце занятия возник небольшой сумбур и путаница, мальчики чуть было пе подрались из-за ножниц (их было всего две пары), да и времени прошло уже много, так что я занятие прекратил, так и не обсудив до конца со всеми вместе пункты (в) и (г).

Андрюша захотел все свои бумажки взять с собой, а с его легкой руки и все остальные тоже захотели.

Занятие 23. Ханойская башня

28 февраля 1981 юда (суббота) 1О"о — 11н (Кб мин )

Дима, )Кена, 11етя, Андрюша

Задание 1. Устные вопросы на транзитивность.

Андрюше:

- — Один мальчик любит мороженое больше, чем орехи, а орехи больше, чем апельсины. Что он любит болыпе- мороженое или апельсины?

- Морохсеное.

- Почему?

- Потому что он раньше начал есть морохсеное.

- Ему что, раньше разрешили, что ли? — Да.

Диме:

- У дедушки денег больше, чем у папы, а у папы больше, чем у мамы. У кого болыпе денег — у дедушки или у мамы?

- У дедушки.

- Почему?

- Я знаю, что дедушка болыпе зарабатывает, чем мама.

- Откуда ты зто знаешь?

- Hy просто знаю, и все.

- Но ты зто знаешь из задачи или из жизни?

- Из жизни.

Жене:

- Сосна выше елки, а елка выше березы. с!то выпсе — сосна или береза?

- Сосна.

Почему?

Не помню, что ответил Женя, но тут встрял Дима и сказал:

- Потому что сосна самая большая

Обложка.
DJVU. Малыши и математика. Домашний кружок для дошкольников. Звонкин А. К. Страница 41. Читать онлайн