ПравообладателямМалыши и математика. Домашний кружок для дошкольников, Звонкин Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Звонкин Александр Калманович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Автор этой книги — профессиональный математик — рассказывает о своём опыте занятий математикой с дошкольниками. Жанр книги смешанный: дневниковые записи перемежаются рассуждениями о математике или о психологии, наблюдения за детьми и за их реакцией на происходящее служат источником для новых задач, а те в свою очередь позволяют углубить и развить как бы намеченные пунктиром идеи.


Книга будет интересна родителям дошкольников (а также их бабушкам и дедушкам), воспитателям детских садов, учителям начальных классов, и вообще всем тем, кого интересует процесс развития детского интеллекта.

DJVU. Малыши и математика. Домашний кружок для дошкольников. Звонкин А. К.
Страница 236. Читать онлайн

- 234-

Цепочка фигурок с одной разницей

10. Кружок с девочками — второй год

Рис. 355. Найти и показать все цифры в пра-

виаы<ом порядке.

мер приведен на рис. 155. Нужно показать и прочитать цифры по порядку. Все справляются быстро и хорошо. Женя и Саня начали с 1, дошли до 9, и им пришлось закончить нулем. Дина заметила этот дефект в их ответах и сама начала с нуля. Когда-то раньше аналогичная ситуация очень всех насмешила, но сегодня все прошло спокойно.

Саня;

А вы это сами рисовали?

- Да.

- А как так ровно?

- С помощью линейки,

- A круги?

Циркулем.

- А-а-а...

Задание 2. Цепочка фигурок с одной разницей. Мы взяли снова наш бесценный набор Дьенеша и еще раз обсудили, чем фигурки отличаются друг от друга. Когда-то раньше такой разговор не очень удался, но сейчас все понимали, о чем идет речь, и перечисляли четыре признака: цвет, форма, размер, одыркат. Задание состояло в том, чтобы выкладывать фигурки друг за другом таким образом, чтобы каждая следующая отличалась от предыдущей ровно одним признаком (либо только цветом, либо только формой, либо только размером, либо только наличием или отсутствием дырки), а все остальные признаки должны совпадать. Занимались мы этой задачей очень долго, практически все занятие. Несколько раз я спрашивал у девочек, не надоело

ли им, но они дружно заявляли, что нет, не надоело.

Дина и?Кеня справлялись с задачей без затруднений. Что же касается Сани... Hy что сказать про Саню: бедная девочка пошла в школу. А это означает весь букет: утомление, рассеянное внимание, подавленную инициативу. Быть может, это было не очень ясно из моих записок, но нормальное состояние Сани всегда было — восторженное сияние. Вы можете себе представить ребенка, которому только что, пять минут назад подарили собаку? Вот такова была Саня в обычное в р е м я и без всякой собаки. A сейчас ее как будто погасили, и взгляд все чаще уплывает куда-то в сторону, в пространство... Она берет наугад произвольную фигурку; случайно оказывается, что правильную, подходящую в качестве решения; она долго-долго на нее смотрит, явно не в состоянии выделить признаки, отделить их от фигурки и сравнить с предыдущими значениями, и наконец кладет фигурку обратно в общую кучу. Потом берет наугад другую фигурку, и все повторяется. Потом в какой-то момент эта деятельность ее утомляет, и она кладет в ряд ту фигурку, которую держит в руках, независимо от ее пригодности, а глаза тотчас же куда-то уплывают... Впрочем, иногда я замечал, что и держа в руках фигурку, она смотрит не на нее и не на ряд, а куда-то в пространство,

Я стал задавать ей вопросы:

Эти фигурки по размеру одинаковые?

- А по цвету?

- А дырка здесь есть? A здесь? На все вопросы она отвечала правильно, но обычно не могла сделать из своих ответов какой-нибудь вывод. Как-то она не могла уловить, сколько же получилось различий и сколько их нужно. А иногда, уже положив решение в ряд, она вдруг замечала, что фигурка чем-то отличается от предыдущей (но ведь она и должна была отличаться одним признаком; однако

Обложка.
DJVU. Малыши и математика. Домашний кружок для дошкольников. Звонкин А. К. Страница 236. Читать онлайн