ПравообладателямМалыши и математика. Домашний кружок для дошкольников, Звонкин Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Звонкин Александр Калманович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Автор этой книги — профессиональный математик — рассказывает о своём опыте занятий математикой с дошкольниками. Жанр книги смешанный: дневниковые записи перемежаются рассуждениями о математике или о психологии, наблюдения за детьми и за их реакцией на происходящее служат источником для новых задач, а те в свою очередь позволяют углубить и развить как бы намеченные пунктиром идеи.


Книга будет интересна родителям дошкольников (а также их бабушкам и дедушкам), воспитателям детских садов, учителям начальных классов, и вообще всем тем, кого интересует процесс развития детского интеллекта.

DJVU. Малыши и математика. Домашний кружок для дошкольников. Звонкин А. К.
Страница 232. Читать онлайн

- 230-

10. Кружок с девочками — второй год

Волк, коза и капуста

Рис. 155Ч Ч'акое продолжение ничего хороше-

го не предвещает — нового рггнения из него

не получится.

места, что у Дины (рис. 153), и надолго задумалась.

Думать, собственно говоря, было не о чем, так как для синих фишек никакого выбора не оставалось, и неизбежно повторялось решение Дины. Я предложил Сане переставить белые фишки иначе. Она сняла их нсе три, немного подумала и поставила опять на те же места. Я пустился в более долгое объяснение, но Саня была как в гипнозе; она снова сняла три фишки и опять поставила их на те же места. Пришлось мне, рискуя обидой, передать очередь Жене. Женя мгновенно справилась с задачей, и тут Саня, увидев ее решение, как будто очнулась и сказала:

-- А-а, теперь я тоже могу! И действительно, вскорости она без труда нашла третье регпение, потом пятое и только на посылом снова споткнулась, и пришлось опять прибегнуть к помощи Жени. Построив на мозаике каждое очередное решение, мы отыскивали ero на листках у девочек (т. е. каждая искала сама, а я следил). Вели какое-то решение уже было, около него ставился плюсик, а если не было, мы его дорисовывали.

Поиск последнего, десятого решения, достался Дине. Она долго не могла с ним справиться. Тогда я применил подсказку: спросил, петли у кого на листике решения, еще не отмеченного плюсиком. Такое решение нашлось у Жени, и она построила последний ряд бус на

мозаике. Я обратил внимание девочек на то, что теперь и на мозаике, и на каждом листке ровно по 10 решений. После этого я сам принялся отыскивать 11-е решение. Я подробно и обстоятельно, а главное очень системат и ч н о, перебирал все возможности, и каждый раз мы убеждались, что произошло повторение. В итоге мы сделали коллективный вывод, что больше решений нет. На этом занятие закончилось.

Между прочим, один раз Женя тоже применила, хоть и не в полном обгеме, систематический перебор: она поставила одну синюю фишку в первую позицию, а потом стала перебирать поочередно возможные положения второй фишки, и так нашла новое решение. В общем, она меня сегодня порадовала.

Занятия математикой очень смешно повлияли на Женино обычное времяпрепровождение — рассказывание самой себе сказок вслух. Она занялась этим сразу же после кружка, но персонажами на этот раз у нее были цифры, предводителем коих была пятерка. Голос взволнованный — восклицательные знаки можно ставить едва ли не после каждого слова, а иногда и по два-три: сОни схнатили пятерку и потащили ее в тюрьму! Четверка бросилась спасать свою подругу, за ней — тройки, двойки, но было уже поздно. (Трагическая пауза.) Ее увели — навсегда!! „Как же мы будем без предводителя?" — сказал...е не помню уже кто это сказал.

анятие 19. Волк, коза и капуст

18 апреля 1985 года (четпсрг). 11'» — 12"е (1 час).

Женя, ()авя, Дива.

Задание 1. Волк, коза и капуста. Приведу на этот раз дословную формулировку из книги Кордемского;

чЭто — тоже старинная задача; встречается в сочинениях VIII века. Она имеет сказочное содержание.

Обложка.
DJVU. Малыши и математика. Домашний кружок для дошкольников. Звонкин А. К. Страница 232. Читать онлайн