ПравообладателямМалыши и математика. Домашний кружок для дошкольников, Звонкин Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Звонкин Александр Калманович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Автор этой книги — профессиональный математик — рассказывает о своём опыте занятий математикой с дошкольниками. Жанр книги смешанный: дневниковые записи перемежаются рассуждениями о математике или о психологии, наблюдения за детьми и за их реакцией на происходящее служат источником для новых задач, а те в свою очередь позволяют углубить и развить как бы намеченные пунктиром идеи.


Книга будет интересна родителям дошкольников (а также их бабушкам и дедушкам), воспитателям детских садов, учителям начальных классов, и вообще всем тем, кого интересует процесс развития детского интеллекта.

DJVU. Малыши и математика. Домашний кружок для дошкольников. Звонкин А. К.
Страница 111. Читать онлайн

- 109-

4. Кружок е нальчиками — второй год

Какая доровгка длиннее?

можности еще ниже логических, у них у всех вышли какие-то жуткие рогули, нисколько не похожие на мою дорожку. Никаких аргументов в обоснование одинаковости длины никто не привел. Иногда кто-нибудь из ребят колебался, добавлять или не добавлять к своей дорожке еще одну палочку.

Надо было что-то обсудить, но я не знал, к чему прицепиться. Всегда, когда в качестве ответа вместо неверного утверждения получаешь бессмысленное, попадаешь в тупик; и сейчас ситуация была аналогичной. Тогда я просто ввел новое условие: все зеленые дорожки должны быть прямыми.

Началось строительство прямых дорожек, но опять никто не построил новую дорожку под старой. Я не выдержал и сказал:

А вот так будет правильно? и сам сделал зеленую дорожку из 4 коротких палочек прямо под красной дорожкой, так что концы пришлись к концам (рис. 85).

Дима ответил, что так все будет правильно. ?Веня сказал:

- Неправильно, нужно 5 палочек,- и с этими словами распрямил мою исходную дорожку-зигзаг и стал прикладывать к ней рядом зеленые палочки.

Но еще в процессе работы Петя закричал;

Они короткие!

В самом деле, пяти палочек не хватило; Женя поколебался и добавил еще две палочки, стало 7, и дорожки сравнялись.

Тут Дима с подчеркнутой иронией стал говорить:

-- Да! Конечно! Одинаковые! Вот смотрите: одинаковые!

С этими словами он стал приводить красную дорожку к первоначальному виду. Когда он это сделал, всем пришлось стать лицом к лицу с упрямым фактом: с одной стороны торчала «лишняя» зеленая палочка, а с другой так даже две.

Ну и что? — сказал Женя, но все же пошел на компромисс и одну из торчащих «лишних» палочек убрал.

Я спросил у Димы, что он об этом думает, и он оставил, как и раньше, 4 палочки.

Тогда я попросил отдельно сложить зеленую дорожку такой же длины, что икрасная, на другом столе. Произошло небольшое обсуждение между ребятами. Я лёгким пасом поддержал тот вариант, который был мне выгоден: кто-то из мальчиков сказал между делом;

- Их пять штук.

А я громко переспросил:

- Сколько их?

После этого все единодушно сделали дорожку из пяти палочек. Петя, однако, заявил:

- Ho они короткие!

Все согласились с ним, что получившаяся дорожка короче, чем исходная.

Наконец-то удобный момент! Я сказал;

- А теперь смотрите, что получается. Вотэтадорожка такой же длины, и в ней 4 палочки; а вот эта дорожка к о р о ч е, и в ней 5 палочек. Значит, 5 палочек короче, чем 4.

Ой-ой-ой..., — отреагировал Дима,

Обложка.
DJVU. Малыши и математика. Домашний кружок для дошкольников. Звонкин А. К. Страница 111. Читать онлайн