ПравообладателямУпражнения схемы и стратегии, Лесли Рай
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Рай Лесли pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В настоящее время практические упражнения признаны одним из важнейших элементов тренингов и обучающих программ. В данной книге предлагается широчайший спектр эффективных упражнений для тренинга, их подробное описание, цели, задачи, специфика применения.

Рассматриваются различные аспекты тренерской работы в рамках практического занятия. Это пособие окажет неоценимую помощь тренерам, менеджерам, педагогам, а также всем, кто сталкивается с необходимостью развития и обучения других людей.

PDF. Упражнения схемы и стратегии. Лесли Р.
Страница 97. Читать онлайн

дщва 6. Анвлйзврув прзЮйчвекйй игпы

Этап 3

Этапы 1 и 2 представляют собой стандартные подходы, как часть этапа 3. «HOBblM» в третьем этапе будет то, что вы разъясняете наблюдателям подробности их ролей уже после завершения игры. Это то, с чем они вернутся в аудитории, где проходила игра, и то, что будет управлять обзором епугпрп кепкрегппой' группы. На самом деле они ЗаНИМают место общего тренера или тренера, который мог бы быть с каждой подгруппой. Преимушество состоит в том, что оба они — учащиеся и будут участвовать в игре на более поздних этапах. Соответственно, как предлагалось ранее, они будут лучше восприняты своими товарища-

ми, чем, возможно, вы, пользующийся непререкаемым авторитетом

наставника.

Этап 5

Процесс, происходящий во время этапа 5, представляет собой краткое

резюме, составленное тренером в отношении того, что должно произойти в обзоре на этапе 6, когда проведение обзора снова вернется в подгруппы. На этом этапе необходимо дать каждому возможность сде-

лать свой важный комментарий, который нельзя отложить до заклю-

чительного обзора.

И все же важным шагом на данном этапе будет возможность участ-

ников реагировать на игру, ее часть или части происшедшего, а также выражать другие имеющиеся у них мысли. Во многих случаях участники могут быть по-прежнему на высоте или «не на высоте» в результате того, что происходит в игре. Этот период отражения поможет им вернуться к реальности и начать думать о событии с объективной точ-

ки зрения.

В атмосфере накаленных эмоций объективное восприятие может

быть затруднительно, если вы просто попросите участников подумать об игре. Полезным инструментом в таком случае будет опросник, где они могут выразить свое отношение к игре. Такое резюме их мнений может быть привнесено в обзор, которым управляют учащиеся, и использовано как памяткадля их комментариев. На с. 100 — 103преллагаются типичные формы опросников такого рода, в большой степени основанных на балльной шкале, чтобы дать сознанию учащихся сосредоточиться и представить в своем обзоре простую форму сравнения. Необходимо оставить место (отсутствует в образце) между вопросами, чтобы уча-

шиеся могли сделать записи.

Обложка.
PDF. Упражнения схемы и стратегии. Лесли Р. Страница 97. Читать онлайн