ПравообладателямУпражнения схемы и стратегии, Лесли Рай
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Рай Лесли pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В настоящее время практические упражнения признаны одним из важнейших элементов тренингов и обучающих программ. В данной книге предлагается широчайший спектр эффективных упражнений для тренинга, их подробное описание, цели, задачи, специфика применения.

Рассматриваются различные аспекты тренерской работы в рамках практического занятия. Это пособие окажет неоценимую помощь тренерам, менеджерам, педагогам, а также всем, кто сталкивается с необходимостью развития и обучения других людей.

PDF. Упражнения схемы и стратегии. Лесли Р.
Страница 138. Читать онлайн

Ф гч' Чдсть B. Есобэш фоРйь' прылмчэскпх злйднЯЙ

4~

вовлечь всех, предлагая им рассмотреть поставленный вопрос и вы-

сказать свое мнение.

В любом случае, вы как руководитель обсуждения должны всегда

быть в курсе того, какой вклад должен быть сделан группой, и всегда быть готовы вовлечь в обсуждение тех учащихся, которые по той или иной причине свой вклад не внесли. Для повышения вашей осведомленности, особенно на ранних этапах программы обучения, было бы полезно иметь коллегу, способного как можно тише и незаметнее наблюдать за группой, применяя поведенческий анализ. Хотя открытый

метод предлагает держать группу в курсе происходяшего, но если на раннем этапе обучения дать учашимся понять, что за ними наблюдают, они могут попытаться таким образом скорректировать свое поведение, что само упражнение станет неэффективным.

Время

Рискуя повторить уже сказанное, напомню все же, что продолжительность обсуждения зависит от:

значимости предмета обсуждения;

распределения времени;

времени, отпущенного на обсуждение.

Вы располагаете большей возможностью для контроля времени,

если обсуждение было спланировано заранее: вы знаете объем темы и хорошо представляете размер вклада, который способны сделать учашиеся. Стихийное, незапланированное обсуждение более опасно, и вам придется вести более тшательный учет времени. Это может выражаться в том, что некоторые заявления вам придется делать таким образом, чтобы их обсуждение могло состояться лишь в определенных пределах; либо обсуждаемая тема имеет значение для учащихся и их программы, и вы чувствуете, что ей должно быть отдано лостаточно

времени даже за счет других запланированных аспектов.

Но во многих случаях стихийные обсуждения имеют обыкновение

возникать сами по себе и при отсутствии контроля со стороны тренера могут поглотить все временные ресурсы. Одним из способов воздер,хсанля от обсуждения может быть предложение тренера обсудить данную тему на более позднем этапе обучения либо если учащиеся настаивают на обсуждении, предложить им обсудить интересующую

их тему после занятий.

Обложка.
PDF. Упражнения схемы и стратегии. Лесли Р. Страница 138. Читать онлайн