ПравообладателямУпражнения схемы и стратегии, Лесли Рай
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Рай Лесли pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В настоящее время практические упражнения признаны одним из важнейших элементов тренингов и обучающих программ. В данной книге предлагается широчайший спектр эффективных упражнений для тренинга, их подробное описание, цели, задачи, специфика применения.

Рассматриваются различные аспекты тренерской работы в рамках практического занятия. Это пособие окажет неоценимую помощь тренерам, менеджерам, педагогам, а также всем, кто сталкивается с необходимостью развития и обучения других людей.

PDF. Упражнения схемы и стратегии. Лесли Р.
Страница 93. Читать онлайн

...-, д нзлизируя практичесхьвт игры ',:.'.". х ~фф

дельным членам группы с целью ВЫЯВЛЕНИЯ их личных мнений. Некоторые из этих вопросов в зависимости от обстоятельств, наличия времени, типа игры и т. д. можно опустить. Обычно вы составляете памятку для каждого из этих типов целей, но здесь вопросы составлены таким образом, что сама памятка относится скорее к последнему типу.

Если в игре участвовали наблюдатели, то они вели наблюдение за действиями группы и лидера при помощи памятки наблюдате-

ля, ранее уже упоминавшейся. Опрос членов группы может следовать за отчетом наблюдателя или в соответствии с опросником чле-

на группы.

ПАМЯТКА ОПРОСА ЧЛЕНА ГРУППЫ

1. В чем, по-вашему, состояли особые цели игры?

2. Насколько лидер был ответствен за описание целей?

3. Насколько хорошо лидер разъяснил цели?

4. Насколько, по-вашему, вы преуспели в достижении этих целей?

5. Каким образом группа согласилась именно на такие методы действия?

6. Насколько были все члены группы вовлечены в достижение этого решения?

!

7. Каково было ваше личное участие?

8. Возникали ли какие-либо проблемы вследствие действий/поведения:

1) лидера?

2) других членов группы?

9. Как это произошло?

10. Как вы с ними боролись?

11. Насколько, по-вашему, была эффективна группа в данной игре?

12. Насколько, по-вашему, был эффективен лидер?

13. Если бы вам пришлось быть лидером группы, использовали бы вы другой

подход к игре?

14. До какой степени вы были вовлечены в игру?

15. В какой степени вы себя ощущали частью группы?

16. Если бы игра повторилась, повели бы вы себя по-другому?

!7. Какие обучающие навыки, которые бы вы могли применить на своем рабочем месте, в личной жизни, с точки зрения вашего менеджера, вы приобрели в результате игры?

Обложка.
PDF. Упражнения схемы и стратегии. Лесли Р. Страница 93. Читать онлайн