ПравообладателямУпражнения схемы и стратегии, Лесли Рай
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Рай Лесли pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В настоящее время практические упражнения признаны одним из важнейших элементов тренингов и обучающих программ. В данной книге предлагается широчайший спектр эффективных упражнений для тренинга, их подробное описание, цели, задачи, специфика применения.

Рассматриваются различные аспекты тренерской работы в рамках практического занятия. Это пособие окажет неоценимую помощь тренерам, менеджерам, педагогам, а также всем, кто сталкивается с необходимостью развития и обучения других людей.

PDF. Упражнения схемы и стратегии. Лесли Р.
Страница 41. Читать онлайн

Чем заняться во время активной части задания

Основное решение, которое вам придется принять, это решение по поводу вашей собственной роли; чем вы займетесь в то время, пока учащиеся будут выполнять задание? Вот некоторые варианты.

!. Исчезните, пока не настанет время возвращаться. 2. Будьте нейтральным наблюдателем, проводите понемногу вре-

мени с каждой группой, затем идите к другим.

3. Оставайтесь с одной из групп.

4. Не общайтесь ни с одной из групп, но оставайтесь в главном зале, чтобы все группы чувствовали, что вы готовы помочь в случае возникновения проблем.

Вариант ! опасен, потому что время, в течение которого идет зада-

ние, совершенно непредсказуемо, и при известном напряжении междулюдьми может случиться все что угодно. Лучше выбрать вариант 4, таким образом, учащиеся будут знать, что в случае чего на вашу по-

мощь можно рассчитывать.

Варианты 2 и 3 будут зависеть от выбранной вами и группой политики наблюдения. Это охватывается главами 3 и 5, посвященными наблюдательной деятельности.

Какой бы вариант вы не избрали — и это в особенности относится к ситуации, когда вы пребываете в одной комнате с группой (группами) учащихся, — если только у вас нет специального договора с уча-

щимися на совершение нижеуказанных действий, вы можете вмешиваться, давать устные комментарии, делать знаки или прерывать игру только в самом крайнем случае.

Ваше вмешательство может быть необоснованным или вызвать протест учащихся, которые уже «взяли бразды правления в свои руки>. 3а исключением ситуации, когда ИГ!ЗВИДРТИЗРУКвон плохо, вы должны воздерживаться от любого вмешательства, и предоставить rPyrme/rPyHrraM возможность самостоятельно искать правильный путь, если они с него сбились, а также преодолевать иные трудности. Самокоррекция научит их гораздо большему, чем ваше вмешательство с желанием научить. Даже если все и в самом деле плохо или игра вообще разваливается, сушествуют более подходящие способы вмешательства, чем повышение вами голоса ИЛИ прерывание игры. Такие методы хорошо описаны у Джона Хирона с точки зрения перспективного, информативного, противостоящего, очищающего, КйтЗЛИТИЧбСКЮГО вмешательства и вмешательства- поддержки, хотя существенная забота может быть оказана при помощи многих из указанных форм вмешательства, носящих как авторитарный,

так и вспомогательный характер.

Обложка.
PDF. Упражнения схемы и стратегии. Лесли Р. Страница 41. Читать онлайн