ПравообладателямУпражнения схемы и стратегии, Лесли Рай
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Рай Лесли pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В настоящее время практические упражнения признаны одним из важнейших элементов тренингов и обучающих программ. В данной книге предлагается широчайший спектр эффективных упражнений для тренинга, их подробное описание, цели, задачи, специфика применения.

Рассматриваются различные аспекты тренерской работы в рамках практического занятия. Это пособие окажет неоценимую помощь тренерам, менеджерам, педагогам, а также всем, кто сталкивается с необходимостью развития и обучения других людей.

PDF. Упражнения схемы и стратегии. Лесли Р.
Страница 96. Читать онлайн

' г:::,: Час уь 1: 0ошие подходы K прим' нвийю практйчясяих 38„",3646

аР 2

Подходы, в основе которых лежат методы и технологии, управляемые учащимися, могут с равным успехом применяться для обзора групповой игры и игры с двумя участниками. Подход для игры с дву-

мя участниками используется время от времени и является в основном общепринятым, однако групповой подход является в этой мето-

дике наиболее радикальным.

Групповые обзоры, управляемые участниками

Этот подход требует участия наблюдателя или наблюдателей в каждой

подгруппе в игре, где задействованы разные группы, а потому часто приходится увеличивать количество заданий, чтобы у всех участников была возможность участвовать в игре, и особенно в роли наблюдателя. Игра идет своим чередом, следуя за письменным брифингом лидера, РЯ- довых участников и обозревателей при помощи кратких описаний, инструментов наблюдения и, что существенно для данного подхода, об-

суждением с тренером того, что должно произойти в конце игры. Краткое резюме этого подхода выглядит следующим образом.

1. Устный брифинг, проводимый тренером со всей группой.

2. Предоставление участникам игры времени на то, чтобы они

могли прочитать краткое описание задания и инструкции в

отношении своих ролей.

3. Проведение обсуждения между наблюдателями и тренером,

включая чтение наблюдателем краткого описания, знакомство с инструментом наблюдения и общее обсуждение подхода между наблюдателем и тренером.

4. Проведение игры в подгруппах, в каждой из которых имеется наблюдатель или наблюдатели, способные вести наблюдение за

группой в целом или сосредоточиться на лидере или /и на членах группы. 5. Сбор всей группы по окончании игры для прослушивания объяснений тренера по поводу последующего действия, а также заполнения листка отзывов.

6. Возвращение в свои подгруппы для обзора и совместно~о обсуждения; создание наблюдателем эффективного образца, управление этим образцом и следование ему.

7. Сбор всей учащейся группы для проведения заключительного

обзора.

Далее перечислены некоторые особенности этого подхода.

Обложка.
PDF. Упражнения схемы и стратегии. Лесли Р. Страница 96. Читать онлайн