ПравообладателямУпражнения схемы и стратегии, Лесли Рай
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Рай Лесли pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В настоящее время практические упражнения признаны одним из важнейших элементов тренингов и обучающих программ. В данной книге предлагается широчайший спектр эффективных упражнений для тренинга, их подробное описание, цели, задачи, специфика применения.

Рассматриваются различные аспекты тренерской работы в рамках практического занятия. Это пособие окажет неоценимую помощь тренерам, менеджерам, педагогам, а также всем, кто сталкивается с необходимостью развития и обучения других людей.

PDF. Упражнения схемы и стратегии. Лесли Р.
Страница 102. Читать онлайн

йЯф~ Ф:'*! Часть 1, 061див йддходы к ппидснвмию праатичпских заданий

Существует множество подходов, используемых в данных и сходных обстоятельствах, включая и такую ситуацию, когда наблюдатель полностью занимает место тренера и предоставляет отзыв (обратную связь), как описывалось в начале этой главы. Но целью этого метода

является предоставление участникам возможности внести как можно больший вклад для себя и остальных. Таким образом, процесс, который я рекомендую, строится на том, что наблюдатель:

1) просит лидера прокомментировать игру, его или ее действия,

а также действия членов группы;

2) просит членов группы прокомментировать их действия и дей-

ствия лидера;

3) дает собственные комментарии действий лидера и членов группы исходя из собственных наблюдений.

Памятки участников, заполненные по окончании игры, должны

использоваться в полной мере, а также сами по себе сделанные заявления должны побуждать развитие обсуждения наблюдателем лидером, который фактически становится лидером обсуждения. По возможности необходимо сформулировать основные тезисы обучения и записать их на листе фЛИВЧаРтав главной аудитории.

Этап 7 Завершающий этап обзора игры состоится при полном сборе группы

учащихся в главной аудитории при наличии у подгрупп достаточного времени для наиболее полного обсуждения всех действий, имевших место во время игры. В случаях, когда это уместно, группы приносят листки флипчарта, резюмирующие знания и навыки, приобретенные ими за время игры. Эти листки могут все быть выставлены на всеобщее обозрение в главной аудитории либо выставляться по одному по мере выступления докладчика от каждой группы. Таким докладчиком, рассказывающим о достижениях группы, может быть наблюдатель, но, для того чтобы дать участникам возможность активного участия, докладчик обычно выбирается группой из числа ее членов. Как правило, эта заключительная сессия по обмену мнениями возглавляется

тренером, но если группа учащихся достаточно сильна, она может продолжать самостоятельно управлять процессом.

Обучающие моменты может обсуждать вся группа, особенно в

случае серьезных расхождений в мнениях, и при наличии времени было бы полезно составить окончательный листок с выводами и повесить

на стену в главной аудитории.

Обложка.
PDF. Упражнения схемы и стратегии. Лесли Р. Страница 102. Читать онлайн