ПравообладателямУпражнения схемы и стратегии, Лесли Рай
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Рай Лесли pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В настоящее время практические упражнения признаны одним из важнейших элементов тренингов и обучающих программ. В данной книге предлагается широчайший спектр эффективных упражнений для тренинга, их подробное описание, цели, задачи, специфика применения.

Рассматриваются различные аспекты тренерской работы в рамках практического занятия. Это пособие окажет неоценимую помощь тренерам, менеджерам, педагогам, а также всем, кто сталкивается с необходимостью развития и обучения других людей.

PDF. Упражнения схемы и стратегии. Лесли Р.
Страница 151. Читать онлайн

шимися, если за простым уроком следует практическое задание, со-

ставленное только для данного момента, причем всем очевидно, что включать его в курс нет необходимости, и, более того, сам характер

практического задания предполагает недоверие к компетентности уча-

шихся, а потому вызывает их неприятие.

Время

Сушествуют два аспекта времени: время, потраченное на само прак-

тическое задание и на размешение ero в определенной части программы. О втором аспекте необходимо позаботиться на этапе планирова-

ния, когда принимается решение по включению практического задания в курс и в какой форме это произойдет. Возможное местоположение- в начале, в середине или в конце курса — ранее уже обсуждалось и на-

ходится в очень тесной связи со временем, отведенным на практическое задание. Это также затрагивает серьезный вопрос, относяшийся ко второму аспекту. В отличие от простых вводных сессий, «ледоко-

лов» н «батареек», большинство важных практических заданий требуют большого количества времени на их проведение. Проведение прак-

тического задания, несомненно, включает планирование, подготовку, инструктаж, исполнение и обзор. Очень немногие структурированные

практические задания для группы можно выполнить с приемлемыми результатами менее чем за 45 минут (инструктаж, игра и обзор), но большинство таких заданий требует гораздо больше времени. Обычно инструктаж (если у наблюдателей нет основательной подготовки) занимает около 10минут, сама игра занимает не менее 20 минут и, наконец, период обзора, который зависит от применяемого метода и количества подгрупп, занимает по меньшей мере 30 минут. (ПРИплани-

ровании времени на практическое занятие тренер часто упускает один аспект, а именно время, которое требуется подгруппам для прохода В отдельные 31«ДИТ01З)ГИ и затем для возвраШения обратно, в главную аудиторию, по окончании игры.) При целевом подходе, наподобие этого, следует добавить еще минут 70, что является весомой частью учеб-

ного ДНЯ.

Это, разумеется, влияет на решение большинства тренеров: им хоть и хочется приблизить свои учебные мероприятия к практической работе, но они просто не могут позволить себе тратить на это время. И не то что бы время считалось потраченным впустую, про-

сто их организации выделили им ограниченное время и поставили

Обложка.
PDF. Упражнения схемы и стратегии. Лесли Р. Страница 151. Читать онлайн