ПравообладателямУпражнения схемы и стратегии, Лесли Рай
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Рай Лесли pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В настоящее время практические упражнения признаны одним из важнейших элементов тренингов и обучающих программ. В данной книге предлагается широчайший спектр эффективных упражнений для тренинга, их подробное описание, цели, задачи, специфика применения.

Рассматриваются различные аспекты тренерской работы в рамках практического занятия. Это пособие окажет неоценимую помощь тренерам, менеджерам, педагогам, а также всем, кто сталкивается с необходимостью развития и обучения других людей.

PDF. Упражнения схемы и стратегии. Лесли Р.
Страница 132. Читать онлайн

Часть Н* Особью формы практических з@»гний

примерно так: «Что вы имели в виду, когда СКцЗЗЛИ...?», призван по-

лучить ответ, способный прояснить любое недоразумение.

° Вопрос на проверку понимания. Существуют по крайнейМере три

причины необходимости вопросов такого типа. Одна из них — убедиться, что учащиеся поняли все, что вы сказали; другая — убедить-

ся, что вы правильно поняли ответ или заявление учащегося; третья служит для того, чтобы учащийся смог убедиться, что он ска-

зал именно то, что хотел сказать.

Что касается пробных и уточняющих вопросов, проверка понимания поможет не только вам лично и отдельному учащемуся, но и тем в группе, кто может испытывать похожие трудности.

Менее соответствующие вопросы

Это та категория вопросов, которые обычно не задают при нормальных обстоятельствах и которые применяются соответствующим обра-

зом только в определенных ситуациях.

° Закрытые вопросы. Это категория вопросов, которые требуют односложных ответов «да» или «нет» или очень лаконичных ответов.

Так, например, вопрос: «Вы приходили сегодня утром?» обычно требует ответа «да» или «нет», а вопрос: «В каком году вы сдавали экзамен по вождению?» может получить лаконичный ответ типа «в 1984».

Ситуация «закрытый» ВОЩЮС — «ЗаКРЫТЫЙ» ответ обычно завершается Теы, что вам приходится прилагать усилия для придумывания других вопросов, в то время как «ОТК~)ЫТЫЙ» вопрос дает возможность получения более ОбШИРИОЙ информации с первого вопроса.

° Направляющие вопросы. Эти вопросы дают отвечающему возможность понять, какого ответа от него ждут. Например: «Согласны ли вы, что нам СЛЕДУЕТ.,?» обычно влечет за собой положительный ответ, особенно если учащиеся хотят снискать вашего расположения, даже если они не совсем согласны с заявлением. Соответственно вы

РИСКУЕТЕ не получить искреннего ответа.

° Сложные вопросы. ОЛИВ из проблем сложного вопроса, включающе-

ro несколько вопросов, заключается в том, что вы вряд ли получите

ответ на все его части, а только лишь на те, на которые учащийся:

о хочет отвечать;

о знает ответ;

о может запомнить из самого вопроса.

Обложка.
PDF. Упражнения схемы и стратегии. Лесли Р. Страница 132. Читать онлайн