ПравообладателямУпражнения схемы и стратегии, Лесли Рай
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Рай Лесли pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В настоящее время практические упражнения признаны одним из важнейших элементов тренингов и обучающих программ. В данной книге предлагается широчайший спектр эффективных упражнений для тренинга, их подробное описание, цели, задачи, специфика применения.

Рассматриваются различные аспекты тренерской работы в рамках практического занятия. Это пособие окажет неоценимую помощь тренерам, менеджерам, педагогам, а также всем, кто сталкивается с необходимостью развития и обучения других людей.

PDF. Упражнения схемы и стратегии. Лесли Р.
Страница 203. Читать онлайн

согласно ранее составленному плану, либо rro сигналу трен ера. Это дает большему количеству учащихся возможность принять участие в играх-взаимодействиях, обогатить ситуацию разнообразием подходов и узнать различные точки зрения и методы. В том случае, когда план согласован и одобрен, риск недовольства вмешательством гораздо меньше. Такая альтернатива также дает хороший шанс застенчивым членам группы, которые и хотели бы принять участие в игре, и в то же время уклоняются от добровольного дублирования.

Перемена ролей

Перемена ролей может стать новым путем достижения целей обучения, особенно в тех случаях, когда для игры-взаимодействия берется реальная ситуация или участники легко могут соотнести себя с требуемыми ролями. В обычной ситуации, если вы сталкиваетесь с проблемой, вы слишком погружаетесь в нее, чтобы рационально ее об-

думать, и ваши эмоции становятся на пути конструктивного решения. Если рассматривать взаимодействие с этих позиций, возникают сходные сложности, мешающие участнику ясно видеть свои проблемы. Настоящий метод основан на частом высказывании: «ЕСЛИбы

они только могли видеть проблему моими глазами». Именно этой

цели и служит перемена ролей.

Существуют два метода: первый использует ситуацию взаимодей-

ствия, где участников определяют при помощи роли или ситуации. Например, если одному из участников ранее уже случалось проводить дисциплинарное собеседование или же ему вскоре предстоит провести нечто подобное, то в игре-взаимодействии он получает роль проти-

воположную, т. е. того, в отношении которого проводится дисциплинарное собеседование. Такая перемена ролей помогает участникам лучше понять другую сторону при собеседовании. СООТВЮТСТВВНВОэто

должно помочь участникам понять, что думает и чувствует другой

человек, когда в отношении него в реальной жизни ОСуЩССТВЛЯСТСЯ дисциплинарное взыскание, И построить свое поведение соответствующим образом. Если подобные ситуации в реальной жизни не за горами, необходимо так составить игру-взаимодействие, чтобы она была как можно ближе к реальной ситуации, и здесь могут ПОМОЧЬ сами учащиеся, предоставив информацию, необходимую для проведения

игры-взаимодействия.

Второй метод предназначен для ролевой игры и начинается, как правило, с просителя, пришедшего со своими проблемами, как это ПРОИС-

Обложка.
PDF. Упражнения схемы и стратегии. Лесли Р. Страница 203. Читать онлайн