ПравообладателямТелесно-ориентированая психотерапия. Метод Хакоми, Курц Рон
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Рон Курц pdf   Читать

Рон Курц, создатель Хакоми - терапии - один из выдающихся представителей телесно-ориентированной психотерапии.

Метод Хакоми во многом созвучен буддизму и даосизму, с их мягкостью, состраданием, осознанностью и следованием естественной природе вещей. Определенное влияние на формирование метода оказала общая теория систем, которая привнесла в него идею уважения к мудрости каждой личности как живой самоорганизующейся системы.

Метод Хакоми многое почерпнул из современных направлений психотерапии, таких как система Райха, биоэнергетика, гештальт-терапия, психоморная терапия, метод Фельденкрайза, эриксоновский гипноз и нейро-лингвистическое программирование. Хакоми - это синтез философий, техник и подходов, отмеченный уникальным артистизмом, органичной и ясной формой.

PDF. Телесно-ориентированая психотерапия. Метод Хакоми. Курц Р.
Страница 114. Читать онлайн

настоящий, живой ребенок, ярко переживающий себя и свой мир. Это состояние может быть настолько мощным, что человека охватывают эмоции ребенка, или может быть хрупким и легко теряться, или может быть где-то посередине этого диапазона. Клиент может соприкоснуться с каким-то событием или переживанием, утраченным или забытым много лет назад. Он может видеть и слышать давно забытые лица и голоса. Все это возвращается в богатых красках, с отчетливыми образами и мыслями, возникшими у ребенка в исходной ситуации. Клиент снова переживает события так, как их переживал ребенок. Это не просто воображаемые события; это важные составляющие незаконченного дела.

В том, что присутствуют и взрослый, и ребенок, есть еще одна важная сторона: это великолепная возможность для проведения некоторой интеграции. Она позволяет клиенту вновь пережить какое-то мучительное переживание, одновременно наблюдая ero. Это прекрасный шанс понять свою биографию, сочетая эмоциональную насыщенность детства с логическими способностями взрослого. В каком-то смысле это лучшее из обоих миров.

События определяют развитие детей в такой степени, как это редко бывает со взрослыми, потому что ребенок еще большей частью не сформирован, Ребенок открыт и продолжает учиться. Ребенок все еще вырабатывает свой образ взаимодействия с миром. Он все еще учится организовывать свой опыт. Жизнь ребенка — это жизнь в глубинном ядре опыта. Поэтому, когда мы сосредоточиваемся на организации опыта, на процессах характера и глубинном материале, мы близки к сфере ребенка. Зная соответствующие признаки, мы можем установить контакт с ребенком, полностью активизировать это состояние сознания, и напрямую с ним работать.

Вызывая переживания в состоянии осознанности, углубляясь, или отправляясь на поиски значения, и работая с процессами характера, вы с большой вероятностью можете вызвать ребенка, Ведь все-таки именно ребенок вначале создал и применил стратегии характера. Когда я впервые начал проводить психотерапию, я никогда не пытался установить контакт с ребенком. Я не знал о нем. По мере того, как я набирался опыта, состояние ребенка начало появляться самопроизвольно. Постепенно я научился предчувствовать его, быстро ero замечать, и даже разработал несколько техник, чтобы специально вызывать это состояние.

Ребенок и его переживания построили мировоззрение и представление о себе. Ребенок был составителем карт. Поэтому, устанавливая контакт и работая с ребенком, вы имеете возможность изменить эти карты и человека, который сейчас их использует. Работая с этим ребенком, просто находясь вместе с ним, разговаривая с ним, держа ero и давая объяснения, проявляя внимание, заботу и терпение, уже одним этим вы меняете то, как ребенок чувствует себя и мир. И делая это, вы заодно меняете взрослого.

Ребенок может появиться и часто появляется вполне естественно. Кроме того, терапевт может помочь ему появиться. Он может появиться естественно разными способами. Иногда возникает образ, в котором клиент видит себя как ребенка. Иногда у клиента возникает чувство, что он в какой-то ситуации — ребенок. Иногда состояние ребенка приходит сразу со всеми обстоятельствами и событиями, а иногда оно начинается медленно, с какого-то ощущения. Иногда оно появляется просто как часть манеры взаимодействия с терапевтом. Человек становится ребячливым. Один мужчина, с которым я работал, вдруг вспомнил запах картона. В этот момент он все еще находился в обычном сознании и проявлял лишь умеренное любопытство. Я спросил его, это мокрый картон или сухой. Он стал отслеживать переживание, а затем, совершенно неожиданно, страшно перепугался и начал ярко заново переживать, что он находится в горящей картонной коробке. Какие-то другие дети засунули его в коробку и подожгли ее.

Бывает, что я нарочно вызываю ребенка. Однажды я спросил женщину, которая приехала из другого штата для работы со мной, как она сюда добралась. Она сказала, что прилетела на самолете. Когда она отвечала, я заметил огонек в ее глазах, и поэтому спросил ее, тем особым голосом, которым разговаривают с детьми, готовыми рассказать что-то волнующее: «А было что-то видно из окна?и В ее манере держаться появился

115

Обложка.
PDF. Телесно-ориентированая психотерапия. Метод Хакоми. Курц Р. Страница 114. Читать онлайн