ПравообладателямПсихоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка, Кляйн МеланиКляйн МеланиПсихоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Мелани Кляйн djvu   Читать

В данный том Собрания сочинений М. Кляйн вошли работы, написанные в 1945–1952 гг. Основу данного тома составили работы, которые еще при жизни Кляйн были изданы в сборнике «Развития в психоанализе». Эти работы явились результатом переработки обширного доклада М. Кляйн, представленного ею в Британском психоаналитическом обществе во время дискуссий, обсуждавших ее работу. Данные статьи дают наиболее четкое представление идей Кляйн относительно раннего эмоционального развития, фактически разворачивая основные положения ее теории объектных отношений.


DJVU. Психоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка. Кляйн М.
Страница 159. Читать онлайн

РОЛЬ ШКОЛЫ В ЛИБИДИНОЗНОМ РАЗВИТИИ РЕБЕНКА

148

присоединяется к другому, когда они одинаковые», но как их можно складывать, если они разные? Эта идея была обусловлена ее кастрационным комплексом, она касалась различия между мужскими и женскими гениталиями. Оказалось, что для нее идея «сложения» детерминируется родительским коитусом. С другой стороны, Лиза прекрасно понимала, что в умножении используются разные вещи, и что тогда и результат другой. «Результатом» является ребенок. В отношении самой себя Лиза могла признать только мужские гениталии, женские же она оставляла сестрам.

На сеанс анализа Эрнст принес коробку ярких цветных стеклянных шариков, разложил их по цветам и начал производить с

1

4a4 tl ы Ъю ними сложение . Он хотел узнать, насколько «1 меньше 2», и попробовал сделать это сначала на шариках, а потом на пальцах. Он показывал мне, разгибая один палец, второй при этом был частично разогнут, что если убрать один палец, тогда, конечно же, будет «0», «но при этом все-таки «останется еще один» (полусогнутый палец), «который тоже можно убрать». Затем, снова разгибая пальцы, он показал мне, что 2 и 1 равняется трем, и сказал: «Один — это мой popochen, другие — мамин и папин popochen, которые я тоже взял себе. Сейчас мама опять взяла два popochen y детей, а я забираю их у нее — теперь у меня пять!»

Во время сеанса анализа Эрнст нарисовал на листе бумаги «двойные линии» и сказал, что, как говорит его учитель, лучше писать между двойными линиями. Он думал так, потому что две линии у него ассоциировались с двумя popochen, которыми он завладел таким путем. Затем двойные линии он разделил вертикальными черточками на «двойные клеточки» и сказал: «Но при сложении не очень-то удобно с двойными клеточками, потому что они от этого уменьшаются и тогда труднее вписывать в них цифры». Он показал мне, что имел в виду и написал в маленьких клеточках «1 + 1 = 2». Первая клеточка, в которой он написал «1», была больше остальных. Потом он сказал: «У следующей будет

' Это ясно демонстрирует анальную основу арифметики. Кастрационному страху, относящемуся к пенису, предшествовал страх потери фекальных масс, который в действительности переживался как «примитивная кастрация». Ср. Freud, $. Uber Triebumsetzungen insbesondere der Analerotik (1917с) // С. W.— Bd. 10. — S. 402 — 410.

Обложка.
DJVU. Психоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка. Кляйн М. Страница 159. Читать онлайн