ПравообладателямПсихоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка, Кляйн МеланиКляйн МеланиПсихоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Мелани Кляйн djvu   Читать

В данный том Собрания сочинений М. Кляйн вошли работы, написанные в 1945–1952 гг. Основу данного тома составили работы, которые еще при жизни Кляйн были изданы в сборнике «Развития в психоанализе». Эти работы явились результатом переработки обширного доклада М. Кляйн, представленного ею в Британском психоаналитическом обществе во время дискуссий, обсуждавших ее работу. Данные статьи дают наиболее четкое представление идей Кляйн относительно раннего эмоционального развития, фактически разворачивая основные положения ее теории объектных отношений.


DJVU. Психоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка. Кляйн М.
Страница 274. Читать онлайн

КРИМИНАЛЬНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ У НОРМАЛЬНЫХ ДЕТЕЙ

265

чить материнское лоно и изуродовать находящегося в нем ребенка, покусав и порезав его.

Садистические желания направлены также и против новорожденного ребенка. Кроме того, эти садистические желания также направлены против старших братьев и сестер, потому что ребенок чувствует себя игнорируемым по сравнению со старшими детьми, даже если в действительности это не так. Но эти чувства ненависти и ревности также вызывают в ребенке сильное чувство вины, которое способно навсегда повлиять на его отношения с братьями и сестрами. Например, у маленького Джеральда была кукла, за которой он очень нежно ухаживал и часто пеленал. Она представляла его маленького брата, которого, согласно его строгому Супер-Эго, он калечил и кастрировал, пока тот находился в лоне матери.

Во всех этих ситуациях до тех пор, пока переживаемые чувства негативны, ребенок реагирует со всей силой и интенсивностью ненависти, характерной для ранних садистических стадий развития. Но поскольку объекты, которые он ненавидит, одновременно являются объектами ero любви, возникающие конфликты вскоре становятся невыносимо тяжелыми для слабого Эго. Единственный выход — это бегство с помощью вытеснений, при этом конфликтная ситуация, которая в таком случае никогда не осознается полностью, сохраняет свою активность в бессознательном. Хотя психология и педагогика всегда сохраняли веру в то, что ребенок — это счастливое существо без каких-либо конфликтов, и предполагали, что страдания взрослых являются результатом груза и трудностей реальности, необходимо заявить, что истинно как раз обратное. То, что мы узнаем о ребенке и взрослом благодаря психоанализу, показывает, что все страдания будущей жизни по большей мере являются повторениями прежних страданий и что каждый ребенок в первые годы своей жизни проходит через неизмеримые страдания.

Нельзя отрицать, что факты говорят против этих утверждений. Даже если при тщательном наблюдении можно заметить признаки трудностей, нам кажется, что ребенок преодолеет их более или менее легко. На вопрос о том, как объяснить различие между внешними проявлениями и фактической психической ситуацией, мы ответим позже, когда будем рассматривать различные пути и средства, используемые ребенком для преодоления трудностей.

Обложка.
DJVU. Психоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка. Кляйн М. Страница 274. Читать онлайн