ПравообладателямПсихоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка, Кляйн МеланиКляйн МеланиПсихоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Мелани Кляйн djvu   Читать

В данный том Собрания сочинений М. Кляйн вошли работы, написанные в 1945–1952 гг. Основу данного тома составили работы, которые еще при жизни Кляйн были изданы в сборнике «Развития в психоанализе». Эти работы явились результатом переработки обширного доклада М. Кляйн, представленного ею в Британском психоаналитическом обществе во время дискуссий, обсуждавших ее работу. Данные статьи дают наиболее четкое представление идей Кляйн относительно раннего эмоционального развития, фактически разворачивая основные положения ее теории объектных отношений.


DJVU. Психоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка. Кляйн М.
Страница 250. Читать онлайн

СИМПОЗИУМ ПО ДЕТСКОМУ АНАЛИЗУ

241

рую Анна Фрейд наблюдает у детей. Не только дети имеют один моральный код для мира взрослых, а другой — для себя и своих добродушных приятелей. Многие взрослые поступают точно так же и принимают одну установку, если они одни или с равными себе, и другую — для посторонних и людей, превосходящих их.

Полагаю, одна из причин разногласий во взглядах по этому важному вопросу между Анной Фрейд и мною заключается в следующем. Под Супер-Эго я понимаю (и это полностью согласуется с учением Фрейда о его развитии) способность, возникшую в результате эдипова развития благодаря интроекции эдиповых объектов и с прохождением эдипова комплекса принявшую постоянную, неизменную форму. Как я уже объяснила, эта способность, как во время своей эволюции, так и в большей степени, при полной сформирован- ности, фундаментально отличается от объектов, действительно положивших начало ее развитию. Конечно, дети (а также и взрослые) все типы идеалов-Эго будут основывать на инсталляции различных «Супер-Эго», но это, несомненно, происходит в более поверхностных слоях, у основания же данный процесс определяется Супер-3ro, прочно укоренившемся в ребенке, чья природа неизменна. СуперЭго, которое, как считает Анна Фрейд, до сих пор действует в личностях родителей, не идентично этому внутреннему Супер-Эго в его подлинном смысле, хотя я не отрицаю ero влияния самого по себе. Если мы хотим достичь настоящего Супер-Эго, уменьшить силу его действия и повлиять на него, единственным нашим способом является анализ. Но под этим я подразумеваю анализ, исследующий все развитие эдипова комплекса и структуру Супер-Эго.

Вернемся к примеру Анны Фрейд, приведенному мною ранее. У мальчика, чьим самым мощным оружием против сильной атаки инстинктов был страх перед отцом, мы, несомненно, встречаем незрелое Супер-Эго. Я бы не стала называть такое Супер-Эго типично «детским». Возьмем другой пример: четырехлетний мальчик, который, как я сказала, страдает от давления кастрирующего каннибалистического Супер-Эго, полностью противоречащего ero добрым любящим родителям, определенно обладает не только этим Супер-Эго. Я обнаружила у него идентификации, в большей мере соответствующие его настоящим родителям, хотя и не полностью идентичные им. Эти фигуры, оказывающиеся хорошими, готовыми

Обложка.
DJVU. Психоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка. Кляйн М. Страница 250. Читать онлайн