ПравообладателямПсихоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка, Кляйн МеланиКляйн МеланиПсихоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Мелани Кляйн djvu   Читать

В данный том Собрания сочинений М. Кляйн вошли работы, написанные в 1945–1952 гг. Основу данного тома составили работы, которые еще при жизни Кляйн были изданы в сборнике «Развития в психоанализе». Эти работы явились результатом переработки обширного доклада М. Кляйн, представленного ею в Британском психоаналитическом обществе во время дискуссий, обсуждавших ее работу. Данные статьи дают наиболее четкое представление идей Кляйн относительно раннего эмоционального развития, фактически разворачивая основные положения ее теории объектных отношений.


DJVU. Психоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка. Кляйн М.
Страница 30. Читать онлайн

РАЗВИТИЕ ОДНОГО РЕБЕНКА

правдивые ответы, а в случае необходимости научно обоснованные ответы, очень краткие и понятные для него. Вопросы, на которые уже были получены ответы, больше не звучали, новая тема не вводилась в разговор до тех пор, пока Фриц либо не повторял, либо не задавал спонтанно новый вопрос.

Однажды мальчик спросил: «Где я был до того как родился?»

е

Позже этот вопрос неожиданно возник в другой форме: «Откуда берется человек?» и повторялся стереотипно почти каждый день. Было совершенно ясно, что постоянное обращение к этому вопросу не было обусловлено недостаточным умственным развитием, так как было очевидно, что мальчик хорошо понял объяснения о том, как происходит рост внутри материнского тела (об участии отца в этом процессе не упоминалось, так как в то время он не спрашивал об этом прямо). Частое повторение вопроса детерминировали определенная «боль» и нежелание принять (с которыми боролась жажда правды), что демонстрировалось поведением мальчика — забывчивостью, несколько смущенным поведением, когда разговор только начинался, и явными попытками оставить начатую им самим тему. На короткое время Фриц перестал задавать этот вопрос матери и мне и обратился с ним к няне (вскоре покинувшей дом) и старшему брату. Их ответы, что аист приносит детей, и Бог сотворил людей, удовлетворили ero, но лишь на несколько дней, и когда немного позже мальчик вновь обратился к матери с вопросом «Откуда берется человек?», казалось, он наконец-то готов принять ее ответ как подлинную истину .

' Вопрос возник из-за случайных замечаний старшего брата и сестры, которые в разных ситуациях говорили ему: «Ты тогда еще не родился». Это замечание, очевидно, вызывало болезненное переживание «не всегда существования», поскольку сразу же после него Фриц неоднократно выражал свое удовлетворение, говоря, что он все равно существовал до того, как родился. Вероятно, не только это замечание спровоцировало данный вопрос, так как через некоторое время вопрос неожиданно возник в измененной форме: «Откуда берется человек?» В четыре года и три месяца возник другой вопрос, часто повторявшийся какое-то время. Мальчик спрашивал: «А для чего нужен папа?» И реже: «А для чего нужна мама?» Ответ на этот вопрос, значение которого в то время не было понятно, был следующим: папа нужен, чтобы любить и заботиться о ком-то. Этот ответ явно не удовлетворял Фрица, и он повторял данный вопрос сначала часто, потом все реже и реже, пока наконец не оставил эту тему.

1 Одновременно ему стали понятны некоторые другие идеи, неоднократно обсуждавшиеся в период, предшествующий вопросам о рождении, однако очевидно,

Обложка.
DJVU. Психоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка. Кляйн М. Страница 30. Читать онлайн