ПравообладателямПсихоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка, Кляйн МеланиКляйн МеланиПсихоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Мелани Кляйн djvu   Читать

В данный том Собрания сочинений М. Кляйн вошли работы, написанные в 1945–1952 гг. Основу данного тома составили работы, которые еще при жизни Кляйн были изданы в сборнике «Развития в психоанализе». Эти работы явились результатом переработки обширного доклада М. Кляйн, представленного ею в Британском психоаналитическом обществе во время дискуссий, обсуждавших ее работу. Данные статьи дают наиболее четкое представление идей Кляйн относительно раннего эмоционального развития, фактически разворачивая основные положения ее теории объектных отношений.


DJVU. Психоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка. Кляйн М.
Страница 112. Читать онлайн

PAHHHA лнллиз

бежное в противном случае развитие страха»'. Соответственно у детей тревога неизменно будет предшествовать формированию симптомов и будет являться самым первичным невротическим проявлением, прокладывая путь, скажем, симптомам. В то же время не всегда будет возможным указать причину, почему тревога на ранней стадии часто не проявляется или же мы ее просматриваем.

Возможно, вообще нет такого ребенка, который бы не страдал от ночных кошмаров, и мы, вероятно, будем правы, сказав, что у всех людей в большей или меньшей степени раньше или позже присутствует невротическая тревога. «Мы вспоминаем, что мотивом и целью вытеснения было только стремление избежать неприятного. Из этого следует, что участь аффекта психического коррелята влечения гораздо важнее, чем участь его представления, и что именно этот момент является решающим в оценке процесса вытеснения. Если вытеснению не удается предупредить появление неприятного ощущения или страха, то мы можем сказать, что оно потерпело неудачу, даже если бы оно достигло своей цели в части, касающейся представления»2. Если вытеснение неудачно, то его результатом является формирование симптомов. «При неврозах развиваются процессы, стремящиеся связать это развитие страха, и это им удается различными путями» .

3

А что происходит с количеством аффекта, исчезающим, не приводя к формированию симптомов, — я имею в виду случай удачного

'Freud, S. Vorlesungen zur Einfiihrung in die Psychoanalyse (1916 — 1917a) // С. W. — Bd. 11. [Цит. по рус. изд.: Фрейд, 3. Введение в психоанализ: Лекции. — М.: Наука, 1989. — С. 258.] В ходе нескольких случаев анализа я смогла установить, что дети часто скрывают от окружающих их людей весьма существенное количество тревоги, хотя бессознательно они знают о ее значении. Что касается мальчиков, есть данные, что они считают свою тревогу трусостью и стыдятся ее; на самом деле, мальчикам обычно делают упрек, если они сознаются в атом. Возможно, существуют мотивы для того, чтобы быстро и полностью забыть тревогу детства, и можно быть уверенным в том, что за амнезией детства всегда скрывается некоторая первичная тревога, которая может быть воссоздана лишь с помощью действительно глубоко проникающего анализа.

~ Freud, S. Die Verdrangung (1915d) // G. W. — Bd. Х. — S. 248 — 261 [«Вытеснение»]. [Цит. по рус. изд.: Фрейд, 3. Основные психологические теории в психоанализе. Очерк истории психоанализа: Сборник. — СПб.: Алетейя, 1998. — С. 117.]

s Freud, S. Vorlesungen zur Einfiihrung in die РзусЬоапа1узе (1916 — 1917а) // С. W. — Bd. 11. [Цит. по рус. изд. С. 263.]

Обложка.
DJVU. Психоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка. Кляйн М. Страница 112. Читать онлайн